Конспект по образовательной области "Социализация" в среднем дошкольном возрасте на тему "Когда мои друзья со мной"

Конспект по образовательной области «Социализация» в среднем дошкольном возрасте на тему: «Когда мои друзья со мной» Составила воспитатель первой категории Кутерева О.Н. Декабрь, 2012г. Конспект занятия в средней группе на тему: «Когда мои друзья со мной» Программное содержание: Углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; учить детей размышлять над нравственной сутью поступков; формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим; совершенствовать коммуникативные навыки. ОО «Коммуникация»: развивать у детей связанную речь, умение составлять простейшие предложение. ОО «Социализация» : развивать социальные чувства; развиваться навыки межвозрастного общения; воспитывать справедливое отношение к друг к другу и стремление не обижать друг друга. ОО «Музыка» : приобщать детей посредством музыкальных произведений знакомиться с понятием «дружба» Материал: кукла «Машенька», заяц, еж, разрезные картинки, с/к, д/и «Эмоции» ,бумага, гуашь, магнитофон, песни В. Шаинского. Предварительная работа: беседы о дружбе, разбор ситуаций на нравственные темы, игры, заучивание пословиц и разбор их понятий, пение песен, прослушивание песен о дружбе, чтение стихов и произведений о дружбе. Ход занятия: Дети входят в группу, встают полукругом вокруг воспитателя. Воспитатель говорит : - «Смотрите дети у меня в руках конверт , который принес к нам в детский сад почтовый голубь. Что же там находиться ?» - Письмо. Давайте откроем и прочтем его. - Пишет нам Машенька из сказки «Маша и медведь»: «Я пошла в лес по грибы и ягоды, но заблудилась. Помогите, мне пожалуйста найти дорогу обратно домой к дедушке и бабушке». - Дети, поможем, найти дорогу Машеньке из лесу? - А как же нам это сделать? Вот я вижу стрелки, которые подсказывают нам какой дорогой шла Машенька по лесу. - Отправляемся в дорогу. (Звучит музыка В.Шаинского – « Когда мои друзья со мной»). - Воспитатель читает стихи : Дорога в лес всех нас подружит, Научит дружбой дорожить Помочь в беде друзьям мы рады И заботой окружить. Воспитатель подводит детей к первому заданию которое расположено на столе. Чтобы мы могли помочь Машеньке нам нудно выполнить задание которое находится на детали, которые все соберем в конце пути и увидим что же получиться у нас. 1 задание: Д/и «Определи свое настроение». Когда дети остаются одни в лесу, то какое будет настроение? (разрезные картинки: «Эмоции»). Дети складывают разрезные картинки на столе. 2 задание: Д/и «Хорошие и плохие поступки». Воспитатель говорит : « Молодцы, но дорога завет нас дальше.» И вот мы пришли на лесную полянку и называется она «Полянка хороших и добрых поступков» Воспитатель предлагает сюжетные картинки с разными ситуациями. Дети должны отметить нарезными фишками, где указанны на картинках добрые поступки и наоборот ( красные фишки – добрые поступки, серые фишки – плохие поступки). Берем следующую деталь №2 и отправляемся в путь по стрелкам. И вот стрелка привела нас на следующую полянку. 3 задание : Мы пришли на полянку добрых слов. Д/и «Скажи, добрые слова другу» (дети говорят друг другу добрые слова: добрый, ласковый, хороший, внимательный, умный, дружелюбный, любящий, заботливый.) Мы берем следующую деталь и отправляемся по стрелки на полянку. 4 задание. «Полянка- Размышляй - ка» На детали написано слово «Дружба» Что же имела ввиду Машенька? А я вот догадалась , только дружные ребята могут выручить из беды. Мы дружить со всеми рады Ведь с друзьями веселей Будем мы одной командой И на помощь мы придем. Воспитатель спрашивает : Зачем нужны друзья? -Что вы любите делать с друзьями? -Скучаете ли вы без друзей? Воспитатель говорит: « Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют и не ссорятся. Друзья - это люди, с которыми нам хорошо и интересно. Ребята, а вы, знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы , а вы отвечать «да- да» или «нет- нет». Игра: Будем крепко мы дружить?-«да-да» - Нашей дружбой дорожить? -«да-да» - Мы научимся играть? -«да-да» - Будем другу помогать ? -«да-да» - Друга нужно разозлить ?- «нет –нет» - А улыбку подарить? -«да-да» - Друга стоит обижать? - «нет –нет» - Будем дружбой дорожить ? -«да-да» Физминутка : А вот и полянка где Машенька отдыхала, и я предлагаю вам тоже отдохнуть. Найди себе друга. Под мелодию дети ходят друг за другом, а при остановке мелодии они находят пару и подают друг, другу ладошки, подарив другу дружбу. А сейчас мы узнаем насколько дружная наша команда. Нужно удержать мяч на полотне. Молодцы, вы показали, что у нас дружная команда. А теперь, мы отправимся в путь. 5 задание. Смотрите, ребята наш путь подошел к концу, и осталась одна стрелочка скоро мы найдем Машеньку и поможем ей вернуться обратно домой и детали почти все собрали и скоро мы узнаем, что у нас получится. Д/и «Цветная дружба» В лесу живут разные животные, насекомые и птицы. Все они дружат между собой. Там дружат пчелка и цветок, дружат лист и мотылек, там дружат птицы в вышине, дружат рыбы в глубине. И вот, однажды, случилась эта некрасивая история.(театрализованный показ ситуации- дети садятся полукругом на стульчики). Два друга Еж и заяц повстречались на полянке и качели нашли. Еж шагнул к качелям и заяц к себе качели потянул. Еж говорит : «Я- первый!» А заяц: «Нет, я!»Значит ,ты Еж, мне как товарищ совсем нехорош!». Давайте, ребята, помирим друзей. Дети предлагают способы, как правильно поступить друзьям в этой ситуации. (давай ежик я покачаю тебя, мы ведь с тобою друзья).В конце заяц отдает последнюю деталь. Дети, смотрите ,а вот и Машенька нашлась. Давайте перед тем, как мы вернемся из лесу домой, покажем Маше, какой трудный путь преодолели, и что в дороге нас объединяло. Собрав, детали мы, увидим крепкое дружное сердце. Давайте все вместе отправимся домой. А сейчас в честь нашей дружбы мы изобразим цветной фейерверк. Воспитатель на полотно бумаги капает огромные капли из гуаши , а дети при помощи соломинок раздувают их, получая салют.(играет спокойная мелодия.) Закончив, работу воспитатель говорит: « Давайте встанем в круг, взявшись крепко за руки и тем самым, дадим почувствовать тепло нашей дружбы и произнесем пословицу: «Нет, друга ищи, а нашел – береги!» Дети выходят из группы.
Автор: Кутерёва Ольга Николаевна