Картотека игр по сенсорному развитию детей раннего дошкольного возраста

Под гармоничным развитием понимается такое единство развития различных качеств личности, при котором происходит их взаимосодействие, в результате чего, развитие каждого из этих качеств, способствует эффективности развития другого.

Однако анализ литературы и практические наблюдения показывают, что зачастую различные направления воспитания осуществляются изолированно друг от друга, имеют свои специфические задачи и средства их решения. В частности, разобщённость умственного и физического воспитания наблюдается и при анализе современных образовательных программ для дошкольников.

Физическое воспитание в них рассматривается как оздоровительный фактор, призванный решать специфические задачи улучшения физического статуса детей, а в перечне основных средств умственного воспитания дошкольников отсутствует организованная двигательная деятельность.

Все системы в организме ребёнка развиваются совместно, и нет таких систем, которые бы развивались автономно (независимо).

Одной из особенностей раннего развития ребёнка является восприятие размера и пространственного объёма предметов. Уже в первые годы жизни, ребёнок может и должен не только различать размер и объём предмета (маленький, большой, короткий и другие), но и определять его структуру (мягкость, жёсткость, плотность и другое). Ритмические движения ладошками, пальчиками по предмету, ритмические перемещения рукой по предмету способствуют развитию тактильной чувствительности. С помощью этих движений совершенствуются способности ребёнка определять вес предмета и его структуру и т.д.

Развитие сенсорной системы тесно связано с развитием моторной системы. Чтобы взять предмет одной рукой, ребёнок должен быть уже «моторно готовым» к этому. Если ребёнок не может схватить предмет, то он и не сможет и ощутить его.

Для того чтобы эффективно определять форму, объём и размер предмета, ребёнок должен иметь хорошо развитые скоординированные движения мышц обоих рук, мышц глаз и мышц шеи. Таким образом, три группы мышц обеспечивают функцию восприятия.

Развитие двигательной функции активизирует развитие центров памяти речи. Чем лучше ребёнок двигается (точно, координировано), тем он будет лучше говорить.

Понимание взаимосвязи между психическим и моторным развитием ребенка имеет непосредственное отношение к реализации целей и использованию методов развивающей педагогической работы с детьми.

В связи с вышесказанным, следующая картотека игр подобрана с целью интеграции сенсорного и двигательного развития дошкольников раннего возраста.