Главная / Дошкольное образование / Разное

Игры с водой

ИГРЫ С ВОДОЙ

Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребенок - это вода без цвета, запаха и формы.

Она дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Вода действует на ребёнка притягивающе: журчание воды успокаивает нервную систему, уходит негативная энергия, происходит гармонизация, профилактика и коррекция психоэмоционального состояния ребёнка.

В группе созданы все условия для проведения игр с водой. Во время игры детям предлагается одеть фартук, на пол постелить специальные коврики, чтобы не скользить. Игры должны располагаться на доступном уровне детям.

Во время игр обязательно комментируете словами все, что делает и видит ребенок, обязательно хвалить. Обращайте его внимание на то, как "ведут себя" в воде предметы из разных материалов, разного размера и веса, с отверстиями или без них.

Наливаем, выливаем, наблюдаем, сравниваем!

Воду можно наливать в различные емкости. Естественно, только пластмассовые, можно использовать баночки и бутылочки разного размера, фасона, вида, фактуры, объема, с носиком и без него.

Попробуйте сосчитать, сколько маленьких стаканчиков "поместится" в большую бутылку (для заполнения бутылки используйте воронку). А если вылить потом обратно в стаканчики? Будут ли они все заполнены? Или вода в бутылке останется?

Спросите у ребенка, что будет, если опускать пустую незакрытую бутылку целиком под воду. Она заполниться или останется пустой? Бутылку можно погружать под воду, держа разными способами: горизонтально, под наклоном или вертикально (вверх горлышком или вниз).

А если ее закрыть и опускать в воду? Возьмите пустую пластмассовую бутылку, завинтите крышку и бросьте в воду. Она будет плавать горизонтально на поверхности воды. Пусть ребенок попробует опустить ее ко дну и удержать там.

Потом откройте крышку, наполните бутылку водой до половины, закройте и пустите в воду. Она будет плавать под наклоном. Та часть, которая заполнена, будет под водой.

Потом налейте бутылку до верха, закройте крышкой. Она будет тонуть в воде. Если вы заполните не до самого верха, то над водой останется самый кончик бутылки, где нет воды. Тот же самый опыт проделайте с коробочками от киндер-сюрпризов.

Переверните две заполненных под водой бутылки и постепенно вытаскивайте из воды. Одну оставьте погруженную горлышком, а другую постепенно вытаскивайте дальше. Понаблюдайте, что будет происходить.

В крышке одной из бутылок, желательно сделанной из мягкого пластика, проделайте небольшую дырку. У вас получится обыкновенная брызгалка, может быть, помните, раньше дети брызгались друг в друга из таких на улице. Научите малыша наливать в нее воду, сжав бутылку и погрузив кончик в воду. И разрешите ему вдоволь побрызгаться в ванной, занавесив шторки.

В стенках любой пластмассовой бутылки (лучше брать бутылки из плотного пластика) можно сделать дырки. Это может быть одна дырка (любого размера, а лучше, если будут разные на разных бутылках): наверху, внизу или посередине, или несколько (все одинакового или каждая своего размера):

· в ряд горизонтально, то есть по кругу, на любой высоте, на любом расстоянии друг от друга,

· в ряд вертикально,

· в ряд по спирали, снизу доверху вокруг всей бутылки (только такие дырки надо делать маленькими, проколов гвоздем),

· расположенные хаотично по всей поверхности бутылки.

Можно делать отверстия в дне бутылок или банок (одну или несколько - одинакового или разного размера).

Поэкспериментируйте с такими бутылками: наливайте в них воду из-под крана (попробуйте делать это под разным напором), погружайте их под воду (можно попробовать заткнуть рукой горлышко), а потом доставайте и смотрите, как вода выливается через дырки, и в какой момент она перестает выливаться. По-разному смотрятся прозрачные и непрозрачные бутылки.

Кидаем в воду всё подряд!

В воду можно кидать игрушки и вылавливать те, которые будут плавать на поверхности одной или двумя ладошками, двумя пальчиками или ситом, дуршлагом, сачком, палкой, половником. Можно зачерпнуть стаканчиком, мячик будет плавать в нем, а если ситом, то вода выльется, а игрушка останется на дне. Не так-то просто выловить игрушку ладошкой.

Попробовали играть с плавающими игрушками, теперь попробуем выяснить, а есть ли предметы и материалы, которые не плавают в воде.

Попробуем класть в воду предметы из разных материалов:

1. Металл - ложка обычная, другие предметы (не забудьте сразу вытащить, вытереть и убрать их);

2. Дерево - деревянная ложка, мисочка и пр. (тоже не забудьте сразу забрать, чтобы предметы не портились от влаги);

3. Пластмасса - любые предметы и игрушки;

4. Резина - в одной резиновой игрушке вырежьте дно, а другие бросайте, как есть; сравните;

5. Ткань - кусочки разных тканей, разных размеров - некоторые из них будут быстро намокать, некоторые нет. Если вы приготовили в стирку не очень грязную вещь, дайте ребенку ее "постирать", такая "стирка" доставляет детям огромное удовольствие, кроме того, так они знакомятся с тем, как ткань впитывает в себя воду, как она тяжелей, изменяется на ощупь, как меняется ее цвет.

6. Бумага и картон разной плотности - намокают по-разному, сразу целиком или сначала края, быстрее или медленнее, тонут или плавают, берите кусочки разного размера - маленький кусочек намокает быстрее большого.

7. Губки разных размеров - поролоновые, резиновые. Ими можно набирать воду, выжимать их, собирать разлитую воду. Некоторые из них плавают, некоторые сразу пропитываются и быстро тонут.

Достаём из воды предметы.

Предложите ребёнку переложить из емкости с водой в пустую :

- шарики, бусинки крупные (деревянные, пластмассовые) ложечкой, ситечком,

- колечки, браслеты палочкой,

Перелить воду при помощи губки из одной ёмкости в другую.

Знакомим ребенка с разной температурой

Это тоже очень важно. Налейте холодную воду, слегка по-теплее, теплую, погорячей, горячую. Дайте ребенку потрогать бутылки. Назовите его ощущения словами, научите сравнивать - расставлять от самой холодной к самой горячей. Можно попробовать погружать пальчик в воду или выливать из бутылки на руку и сравнивать.

Позже надо научить ребенка пользоваться кранами с горячей и холодной водой. Сначала открываем холодную, потом горячую. На кранах обычно есть красный и синий кружочки. Красный - это опасно, это горячая вода. Синий - это холодная. Но момент ознакомления ребенка с открытием кранов лучше оттянуть. Начинать такое знакомство лучше года в два с половиной - три. А до того, надо создать такие условия, когда ребенок не сможет сам открыть краны. Для этого покупаете в ванну перегородку, на которой сидят обычно и ставите около кранов. Тогда малыш не дотянется.

А когда ребенок все-таки познакомится с возможностью открывания кранов, можно познакомить его с разницей в напоре воды: сильный, слабый. Познакомить с принципом работы смесителя. Чуть-чуть откроем горячую, чуть-чуть откроем холодную. Холодную посильнее, холодную послабее, горячую посильнее, горячую послабее. Ребенку в два с половиной - три года это очень интересно. А о том, как это полезно для него и говорить не приходится.



Автор: Казарина Людмила Аркадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Игры с водой Казарина Людмила Аркадьевна 31 Мар 2015
разное Игры с водой) Зеленская Наталья Александровна 1 Апр 2015
разное Игры с водой Берсенева Валентина Семеновна 17 Мая 2015
документ Игры с водой Радчук Кристина Робертовна 31 Мар 2015
разное Игры с водой и песком Клыкова Ирина Андреевна 4 Апр 2015
документ Игры с водой Кляпка Оксана Владимировна 31 Мар 2015
документ Игры с водой Дидык Ольга Владимировна 19 Мая 2015
документ Игры с водой Ильина Татьяна Валерьевна. 3 Июн 2015
документ Игры с водой Павленко Татьяна Александровна 4 Июл 2015
документ Игры с водой Масленникова Валентина Миннахметовна 27 Апр 2015
документ Игры с песком и водой с детьми дошкольного возраста. Раннева Елена Юрьевна 31 Мар 2015
разное Игры и опыты с водой Пател Анастасия Юрьевна 30 Мар 2015
документ Летние игры с водой Губрак Мария Николаевна 30 Мар 2015
документ Консультация "Игры с водой и песком" Мазина Ирина Николаевна 30 Мар 2015
документ ИГРЫ С ВОДОЙ И ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ Марфенко Алла Владимировна 31 Мар 2015
аудио Песенка к занятию "Дождик" (игры с водой) Богданова Лариса Васильевна 31 Мар 2015
документ Занятие "Прятки" - игры с водой" Джуманова Мадиня Халитовна 31 Мар 2015
документ Игры с песком и водой Дарцмелидзе Галина Александровна 31 Мар 2015
документ Игры-забавы с водой и крупой. Зуева Алёна Сергеевна 31 Мар 2015
документ Игры с песком и водой Петрова Ирина Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Игры с песком, водой и глиной. Мануилова Райся Фаузиевна 31 Мар 2015
документ К проекту «Игры с водой» АЛЕЙНИК НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА 31 Мар 2015
документ Игры с песком и водой Журавлёва Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
документ Игры с водой Мамедова Ирина Валерьевна 31 Мар 2015
документ Игры с песком и водой. Спирова Наталия Викторовна 4 Апр 2015
документ игры с водой дома Фисечко Людмила Николаевна 31 Мар 2015
документ Игры с водой в летний период Леммерман Инна Владимировна 8 Дек 2015
документ игры с песком и водой Смолкина Любовь Викторовна 11 Дек 2015
документ "Игры малышей с водой: что они развивают" Ларина Надежда Леонидовна 31 Мар 2015
документ Игры с водой Тихонова Элина Борисовна 1 Апр 2015
документ Детские игры с песком и водой Ербулатова Надежда Владимировна 31 Мар 2015
документ Картотека "32 игры с водой" Шихарева Марина Викторовна 17 Сен 2015
документ Игры с водой на дачном участке Стальская Татьяна Юрьевна 19 Окт 2015
документ Игры с песком и водой в домашних условиях. Богданова Лариса Васильевна 17 Окт 2015
документ Игры с водой и песком Салмина Елена Владимировна 20 Окт 2015
документ Игры с водой для детей Каель Анастасия Федоровна 16 Окт 2015
документ Игры с водой для детей Каель Анастасия Федоровна 16 Окт 2015
презентация Игры с песком и водой в летний период Золина Юлия Михайловна 13 Ноя 2015
документ Игры-экспериментирования с водой для детей среднего дошкольного возраста. Бевз Майя Антоновна 20 Ноя 2015
презентация Игры с песком и водой Бабенко Виктория Валерьевна 20 Янв 2016