Игры с водой и песком

Изучаем свойства песка и «печем куличи»

Любому ребенку игра с песком доставляет большое удо­вольствие. Предложите малышу инструменты: совочек, ведер­ко, формочки разного цвета, объема и конфигурации, грабли, воронку и небольшое сито, а также пластиковые баночки и бутылочки, и он часами будет копаться в песочнице, насыпая песок в формочки и ссыпая его обратно.

Обратите внимание ребенка на то, что песок может быть сухим и влажным. Сухой песок рассыпается — из него нельзя ничего по­строить, но зато его можно пересыпать тонкой струйкой или про­сеивать через сито. Покажите ребенку, как сухим песком можно измерить объем разных формочек и даже бутылочек с узким гор­лышком, насыпая туда песок через воронку. Покажите, как через узкое горлышко бутылки песок высыпается обратно дольше, чем через широкое.

Расскажите ребенку, что на этом принципе осно­ваны песочные часы. В давние времена, когда еще не было других часов, именно песочные помогали людям отмерять время.

Детям постарше для исследования песка можно дать лупу. Насыпав немного песка на белый лист бумаги, вместе с ребен­ком внимательно рассмотрите песчинки под лупой. Обратите внимание ребенка на то, что они разной формы и размера. Рас­скажите малышу, как образуется песок. Песчинки — это кро­хотные камушки, которые получаются от трения и ударов друг о друга больших камней.

Совсем другие игры можно предложить детям с влажным песком. Прежде всего обратите внимание ребенка на то, что свойства у влажного песка совсем другие, чем у сухого. Во-пер­вых, влажный песок — другого цвета (он темнее), во-вторых, он тяжелый и уже не сыплется, но зато из него можно «печь пи­рожки и куличики». Для этого влажный песок совочком накла­дывают в ведерко или формочку и утрамбовывают его тыльной стороной совка. Затем переворачивают формочку, придержи­вая песок, кладут на твердую поверхность, стучат совком по ее дну и осторожно снимают формочку. «Пирожок» готов.

Можно предложить ребенку испечь много «пирожков» раз­ного размера и формы, а потом посчитать их. Если он слишком велик для нашей куклы, его можно разрезать. Можно органи­зовать игру в «Пекарню». Выполняя просьбы покупателей, продавец будет продавать буханки, половинки и даже четвер­тинки хлебного каравая. Таким образом, ребенок познакомится в игре с новыми для него математическими понятиями.

В другой раз возьмите с собой на прогулку набор игрушеч­ной посуды, с которой малыш сможет поиграть в «Столовую». Юный повар будет готовить обеды из трех блюд для своих кукол. Тут песок будет выступать уже не только в роли муки и те­ста, но и в качестве крупы, соли и сахара. Для приготовления первых и вторых блюд повару понадобится вода, а трава, цве­ты и листья пригодятся для салатов.

Может быть, ребенок организует и другую игру — «Гости», в которой одна кукла пригласит на праздничный обед другую. Задача взрослого — подсказать ребенку тему для новой игры, а малыш уже приложит собственную фантазию.

Показывая ребенку игры с песком, предупредите малыша, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок случайно не попал в глаза.

Строительство из песка

Отправляясь с ребенком на прогулку, возьмите с собой не только ведерко и лопатку, но и машинку. Пригодится вам и другой строительный материал: бруски, дощечки. Машина может быть большой, например самосвал, в нее ребенок будет нагружать песок и отправлять его на игрушечную стройку, а может быть и маленькой, тогда ребенок будет строить для нее дороги и мосты во влажном песке.

Покажите малышу, как построить мост. Для этого с помо­щью ведерка сделайте два куличика или две песчаные горки на небольшом расстоянии друг от друга, а между ними перекиньте до­щечку (рис. 1) — по та­кому мосту сможет проехать машинка или пройти куколка. Под мостом вполне может проезжать поезд или

Рис. 1

плыть кораблик. Чтобы машинка могла выехать на мост и съе­хать с него, присыпьте песок к «опорам» моста с двух внешних сторон.

В хорошо увлажненном песке можно сделать туннель и без использования дополнительного строительного материала. Для этого песок насыпьте горкой, а через ее основание парал­лельно поверхности земли совком или рукой проделайте сквозное отверстие. Если отверстие не делать сквозным, то получится неплохой гараж для маленькой машинки или до­мик для любимой игрушки. В случае, если игрушек много, имеет смысл построить большой дом, в котором получится сразу несколько квартир.

Рис.2

Сочетая разные виды построек — дороги, туннели, мосты, песчаные горки, — можно построить трассу, по которой будет ездить игрушечная машинка, управляемая опытным шофе­ром. Можно создать и целый город с площадями, скверами, домами и гаражами. Как в любом городе, здесь будут перекре­стки, мосты, подземные переходы (рис. 2). Для того чтобы игра стала еще интереснее, можно заранее изготовить из плот­ного картона плоскостные изображения домов, светофоров, деревьев, людей и прикрепить к ним палочки с заостренными концами. Эти макеты ребенок будет втыкать в песок, и его го­род станет совсем настоящим.

Малышу можно предложить построить детскую площадку для кукол, сделав на ней клумбу, скамейку, дорожки. Для это­го пригодится и имеющийся под рукой природный материал: шишки, камешки, желуди, веточки, листочки, цветы.

Если у вас есть набор мелких игрушек «Дикие животные», то можно организовать в песочнице настоящий зоопарк, ого­родив его насыпным забором, сделанным с помощью ладоней. Пригодятся для строительства кирпичики и тонкая дощечка — перекладина для ворот. Можно использовать в строительстве и формочку, закопанную в песок вровень с землей и наполнен­ную водой. Получится хороший пруд для водоплавающих птиц или бассейн для белого медведя.

Используя набор игрушек «Домашние животные», предло­жите ребенку построить ферму или птичий двор, посадить сад, сделать грядки для овощей, разбить клумбу. На лугу будут пас­тись корова, овцы, около дома будет стоять лошадка, ожидая хозяина, а в будке — сидеть сторожевой пес. Дом можно сде­лать так: отделите от песчаной горки лишние части песка и, приглаживая оставшийся песок фанеркой, придайте ему же­лаемую форму. Забор формируется из песка ладонями в виде вала или делается с помощью воткнутых в песок спичек (пало­чек). Из них можно изобразить в доме окно и дверь.

Девочке, пришедшей к песочнице с куклой, наверняка понравится игра в кукольную квартиру, где вся мебель — ди­ван, стол (в виде куба), стул, шкаф, а также ванна и плита — сделана своими руками из влажного песка с помощью лопат­ки или дощечки.

Играя с влажным песком, ребенок может делать постройки по собственному замыслу, а может пользоваться планом, кото­рый вы ему предложите, нарисовав его здесь же на песке или дав ребенку в руки настоящий чертеж, Малыш может про­являть свою фантазию в самых разных играх. Предложите ему: «Построй дворец для своего любимого сказочного героя, а по­том укрась его ракушками, цветами и узорами».

Если детей несколько, то можно устроить конкурс «Чей дворец лучше».

Построить дворец, и даже замок из песка с высокими башнями и шпилями можно и весьма необычным способом. Для этого на­до набрать полведерка песка, а затем налить туда же воду, доведя строительную смесь до консистенции манной каши. Капая боль­шими каплями или выливая струйкой мокрый песок на свою по­стройку, можно наращивать ее вверх в форме башни. Строитель­ную смесь из песка с водой можно поместить в полиэтиленовый мешок, у которого отрезан уголок, и выдавливать ее через отвер­стие. Последний способ напоминает украшение торта кремом с помощью кулинарного шприца. Этим же методом украшают уже готовую постройку или праздничный торт для куклы.

Существует и еще один оригинальный способ лепки из мок­рого песка. Его можно сравнить с работой скульптора. Высо­кой горкой насыпается сухой песок, сверху делается углубле­ние и туда струйкой льется вода. Затем сухой песок отгребает­ся, внутри остается заготовка из хорошо увлажненного песка. Далее с помощью совка или дощечки, выполняющих роль рез­ца, необходимо удалить лишние слои песка, для того чтобы создать настоящее произведение прикладного искусства.

Развиваем координацию и ловкость

Веселый всадник

Предложите ребенку, а еще лучше — двум детям (вдвоем можно соревноваться), пробежать или проскакать верхом на палке или большой ветке мимо нескольких песчаных горок или куличей, расположенных на одной линии на расстоянии 2—3 метров друг от друга. При этом объясните ему, что надо не только быстро пробежать по зигзагообразной трассе, но и по­стараться не разрушить эти горки. Можно постепенно услож­нять задание, добавляя к нему новые элементы. Пусть ребе­нок, например, проделает тот же путь задом наперед.

Автослалом

Проведите на влажном песке извилистую линию. Для ма­ленькой машинки она станет настоящей автотрассой. Еще лучше, если на трассе будут поставлены флажки (палочки), которые юному гонщику надо постараться не сбить во время движения (рис. 3). Рис. 3

Дорожку для машины можно сделать и без препятствий. Тогда она должна быть еще более извилистой, например в форме восьмерки или лабиринта (рис. 4).

Задом наперед

Поставьте на одной прямой 3 куличика и попросите ребен­ка обойти их змейкой, двигаясь вперед спиной. Нужно поста­раться ни разу не задеть препятствия. Перед тем как ребенок начнет движение, предложите ему внимательно изучить свой

путь. Во второй раз он должен будет обойти препятствия еще ско­рее, а в третий раз — бегом. Если эта задача ему удалась, то мож­но попробовать поставить уже не 3, а 5 куличей на одной линии.

Попади!

В цель. Предложите ребенку с заранее определенного расстояния (обозначьте его чертой) кидать в песчаную горку или вырытую в песке ямку маленькие камешки, желуди или шиш­ки. Если ребенок с легкостью попадает в цель, то попросите его отойти на 1 метр.

В ворота. Сделайте ворота — для этого на расстоянии 1 м друг от друга воткните в песок палки или нарисуйте две линии. Ребенок с расстояния трех шагов должен прокатить мяч в ворота. По­сле каждой удачной попытки уменьшайте ширину ворот, рисуя для этого новые линии или втыкая палки все ближе одна к другой.

В круг. Нарисуйте круг диаметром не менее 1 м. Предложи­те ребенку попасть мячом в круг с расстояния в 1,5—2 м. Затем увеличьте это расстояние. Бросать мяч надо так, чтобы он по­падал в центр круга.

Катапульта

Для изготовления катапульты понадобятся доска и камень или песчаный бугорок. Поперек камня положите доску так, Рис.5 чтобы один ее конец ка­сался земли, а другой — находился в воздухе. Возьмите нетяжелый предмет — это может быть резиновая игруш­ка или маленький ме­шочек с песком. Поло­жите предмет на нижний конец доски. Затем насту­пите ногой на верхний ко­нец доски — предмет под­летит в воздух (рис. 5).

Посоревнуйтесь с ребенком — чей предмет взлетит выше. Будь­те внимательны и не попадите им в себя или окружающих.

Переправа

Начертите на песке «ручеек» — 2 параллельные линии на небольшом расстоянии друг от друга (для 3-летнего ребенка расстояние должно быть 30 см, для старших детей — до 1 м). Предложите малышу перепрыгивать через этот «ручеек», от­талкиваясь двумя ногами. Главное условие — «не намочить ножки» (не заступить за линию).

Кто дальше прыгнет

Обозначьте чертой место начала прыжка. Покажите ребен­ку, как можно прыгать с места или с разбега. Попросите юно­го спортсмена, употребляя слова «дальше» и «ближе», срав­нить результаты разных попыток. Затем предложите потрени­роваться в тройном прыжке. Такой прыжок выполняется так: разбежался, оттолкнулся одной ногой — прыгнул, приземлил­ся, оттолкнулся другой ногой — прыгнул, приземлился, оттолк­нулся двумя — прыгнул. Если детей несколько, то игра станет еще интереснее и превратится в соревнование.

Не разбуди удава!

Нарисуйте на песке змею или просто начертите линию и объясните ребенку, что это спящая змея. По команде «Раз!» попросите ребенка прыгнуть вперед, по команде «Два!», не по­ворачиваясь, прыгнуть через линию назад. Предупредите ре­бенка, что удав не проснется лишь в том случае, если ребенок не наступит на линию.

По камешкам

Нарисуйте на разном расстоянии друг от друга круги (рис. 6) и предложите ребенку перебраться по ним от старта к финишу, словно по камешкам через реку или по кочкам через болото. Прыгая из кружка в кружок, малыш должен не оступиться, чтобы не угодить в «воду». Для детей старшего дошкольного возраста кружки могут быть пронумерованы. Можно написать в них буквы какого-нибудь слова, например имя ребенка. Что­бы прийти к финишу, ребенок должен будет пройти по всем цифрам (буквам) по порядку.

Цапля

Нарисуйте на песке 8—10 кругов на расстоянии 30—50 см один от другого (рис. 7). Попросите ребенка прыгать из одно­го круга в другой на одной ноге (прямо или боком). Если в игре принимают участие двое или несколько детей, то вы­игрывает тот, кто дольше всех продержится на одной ноге. Рис. 7

Прогулки над пропастью

Нарисуйте круг диаметром 1 м. Объясните ребенку, что пе­сок за пределами круга — это пропасть. Ребенок должен встать в центр круга. Завяжите ему глаза. Затем попросите сделать вперед от трех до шести шагов (в зависимости от возраста), по­вернуться назад и снова сделать то же количество шагов. Глав­ная задача — не упасть в пропасть, а снова оказаться в круге.

Прыжки по кругу

Игра для двух детей в возрасте от 4лет.

Начертите на песке круг диаметром 1,5 м (рис. 8). Два игрока должны встать с разных его сторон. По сигналу «Раз, два, три!» они начинают прыгать вокруг на правой ноге (затем на левой) по часовой стрелке, стараясь догнать и запятнать друг друга Рис. 8

Граница

Игра для двух детей.

Проведите черту — «границу». С обеих сторон на равном расстоянии (на полшага) от нее друг против друга, взявшись за руки, должны встать двое играющих, каждый из которых ста­рается заставить соперника наступить на черту ногой или пе­реступить ее. Рывки в игре не разрешаются, перетягивание должно быть плавным.

Петушки

Игра для двух детей.

Нарисуйте круг диаметром 3 м. В него должны войти два ребенка и принять исходное для боя положение, стоя на одной ноге (правая рука держит левую ногу, а левая рука согнута впе­реди и прижата к туловищу) (рис. 9). Задача игроков — вытол­кнуть противника из круга или заставить встать на две ноги, толкая его плечом.

Циркач

Игра для ребенка старшего дошкольного возраста или млад­шего школьника.

Игра основана на трюке, который иногда исполняют жонглеры в цирке. Для нее понадобится мяч и 5—8 небольших предметов.

Нарисуйте круг диаметром 1 м. За пределами круга с одной его стороны положите предметы. Попросите ребенка встать в центр круга, спиной к предметам, и подбросить мяч вверх. Пока мяч находится в воздухе, ребенок должен постараться поднять как можно больше предметов, которые лежат на зе­мле, а затем поймать подброшенный мяч. Если детей несколь­ко, то победителем считается тот, кто поймал мяч и собрал большее количество предметов.

Голубь

Игра для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Для этой игры понадобится палка длиной до 1 м. Перед игрой чертятся две линии — «старт» и «финиш», на расстоянии не более 5 метров друг от друга. Задача ребенка, приняв исход­ное — «птичье» — положение, двигаться к финишу. Исходное положение: присесть, ноги вместе, руки опу­щены до уровня коле­
ней, под коленями че­рез согнутые в локтях руки пропускается пал­ка (кисти рук надо сцепить спереди в замок) (рис. 10). Игра станет еще интереснее, если в
ней примут участие нес­колько соревнующихся между собой детей. Рис. 10

Городок

Игра для двух детей.

Для игры понадобится маленький мяч и металлическая или пла­стиковая банка. Игровое поле надо расчертить, располагая линии на расстоянии примерно 30 см одна от другой. Посе­редине ставится банка городок (рис. И). Игрок, который собьет мячом городок, переставляет его на одну черту ближе. Тот из детей, кто, таким образом, привезет» городок к себе в город, становится победителем. Рис.11

Следы на песке

Отдыхая с ребенком на пляже, можно не только купаться й загорать. Можно научить малыша и разным интересным играм. Лучше всего проводить их, когда ребенок разут и ходит по теплому песку босыми ногами. Хождение по песку босиком очень полезно, так как укрепляет мышечный аппарат стоп, способствуя тем самым профилактике плоскостопия.

Самым маленьким детям предложите засыпать свои ножки теплым сухим песком; закопать, а потом отыскать ракушки или камешки. На песке хорошо видны следы — на этом также основано много занимательных игр для детей самого разного возраста. Вот некоторые из них.

Оставь свой след

Прыжок с поворотом. Стоя на песке, хорошенько отпечатай­те на нем свои следы. Затем подпрыгните вверх, стараясь сделать в воздухе поворот на 180° и точно опуститься в свои следы.

Ходим не вставая. Из позы сидя на корточках, не сдвигая ног с места, предложите ребенку пройти вперед по песку руками, пока туловище не выпрямится, а затем вернуться в исходное по­ложение, шагая ладошками по своим же следам в обратном на­правлении (рис. 12). Можно совершить такое путешествие и по-другому. Например, не ручками, а ножками или одновременно.

Шаг в шаг.Взрослый идет по песку, оставляя на нем свои следы. Ребенок, делая широкие шаги, проходит по следам взрослого. Затем, наоборот, ребенок прокладывает свою до­рожку, а взрослый передвигается по ней мелкими шажками. Проигрывает тот, кто первым не попадет в след другого.

Канатоходец

Попросите малыша пройти по нарисованной на песке ли­нии, как будто по канату. Линия может быть прямой или изви­листой — это зависит от возраста ребенка. При этом ступни надо ставить вплотную одна к другой (к носку одной ноги при­ставляется пятка другой). Руки разводятся в стороны, спина держится прямо — так легче удерживать равновесие. Когда же «канатоходец» пройдет весь путь и ни разу не «упадет», то, ко­нечно, заслужит аплодисменты взрослого.

Круги на песке

Сделать их можно двумя способами.

Первый способ. Возьмите в руку палочку, присядьте и, пово­рачиваясь на одном месте вокруг себя, прочертите круг (рис. 13).

Второй способ. В положении стоя, не сходя одной ногой с места, повернитесь вокруг себя, а другой ногой в это время как циркулем проведите линию (рис. 14).

Покажите малышу, как можно рисовать круги на песке.

Футбол

Игра для двух и более детей старшего дошкольного и младше­го школьного возраста.

Предложите детям поиграть в футбол босыми ногами на песке. Ноги игроков у щиколотки не туго свяжите мягким платком, а вместо футбольного мяча дайте детям воздушный шарик. Ворота нарисуйте на песке.

Кому повезет

Игра для четырех игроков.

Если вы на пляже, поиграйте в такую игру-загадку. Ребе­нок-водящий берет по одной вещи у всех играющих и прячет их в кучки песка, так чтобы в одной было две вещи, в другой — одна, а в третьей — ни одной (рис. 15). Спрятав предметы, во­дящий предлагает остальным поискать их. Тот, кому доста­нется пара, — выигрывает. Выигравший сам становится во­дящим.

Секрет

Игра для детей с 5лет.

Для игры понадобится стеклышко или кусочек прозрачно­го пластика не меньше чем 10 см2 (он может быть даже непра­вильной формы). В песке делается углубление. В нем ребенок раскладывает листья и мелкие цветочки, а затем накрывает их сверху стеклышком. Затем композиция засыпается песком, и секрет готов.

Осторожно расчистив пальцами песок, любой желающий может посмотреть на цветочную композицию, сделанную юным флористом.

Выкладываем и печатаем на песке

Создавать изображения, а также украшать свои постройки или «выпечные изделия» из песка ребенок может с помощью ка­мешков, желудей, семечек, ракушек, шишек или других природ­ных материалов. Покажите ему, как можно выкладывать на песке узор, геометрические фигуры, контуры разных предметов, на­пример самолета, солнышка, цветка, или целую картину с домиком, дорожками и деревьями. Этим же способом можно изобразить букву или даже короткое слово (например, свое имя).

Поначалу взрослый может рисовать на песке палочкой контур предмета, а ребенок будет выкладывать по нему изображение. За­тем малыш сам начнет придумывать сюжеты для своих картин.

На песке можно создавать изображения методом печата­ния. Чтобы выдавливать на песке контурные или объемные изображения, нужно сначала с помощью лопатки, дощечки или ладоней разровнять влажный песок, подготовив, таким образом, гладкую поверхность. А дальше, слегка вжимая в песок формочки, а затем осторожно их снимая, отпечатывать на нем разные изображения. Для печатания можно использовать формы без дна, которые применяют кулинары для вырезания из теста печенья разной конфигурации. Если у вас нет такого набора, то можно использовать и обычные формочки для пе­ска, желательно разного размера и формы: круглые, квадрат­ные, овальные, в виде звездочек, листочков, других предметов и животных. Комбинируя оттиски разной формы и величины, вы сможете составлять из них узор и даже картину.

Формочки, на дне которых есть какое-либо выпуклое изобра­жение, тоже могут быть использованы для игры в печатников.

Рисуем на песке

Подготовьте гладкую поверхность на влажном песке так же, как и для печатания, и приступайте к рисованию. Рисовать на песке можно прутиком, тонкой палочкой или просто пальцем.

Дорожка

Для начала предложите малышу самое простое задание. Проведите прямую линию и попросите ребенка нарисовать рядом еще одну, примерно в 10—15 см от первой. Скажите ему, что это дорожка для машинки или ручеек для кораблика. Глав­ное условие при проведении параллельной линии, чтобы ма­лыш не отрывал руки, а провел свою линию одним движени­ем. В следующий раз нарисуйте для копирования не прямую, а извилистую или ломаную линию (рис. 16).

Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы...

Нарисуйте на песке две параллельные линии. Скажите ре­бенку, что это рельсы, и попросите помочь нарисовать для них шпалы. В другой раз, показав две линии, объясните, что это лесенка, на которой не хватает ступенек, — пусть малыш ее отремонтирует (рис. 17).

Рис. 17

Тир

Схематично нарисуйте ружье и на разном расстоянии от него несколько больших и маленьких мишеней (рис. 18). Предложите ребенку «пострелять» по мишеням и пожелайте ему попасть в «яблочко». Объясните ребенку, что линия, изо­бражающая полет пули, обязательно должна быть прямой и что меткий стрелок обязательно должен попасть в цель.

Точка, точка, запятая

Точка, точка, запятая —
Вышла рожица кривая.

Ручки, ножки, огуречик —

Получился человечек.

Прочитайте стишок и нарисуйте на песке смешного чело­вечка (рис. 20). Наверняка ребенку самому захочется повто­рить эти строчки и изобразить человечка.

Кто я?

Точками изобразите на песке что-нибудь не очень сложное, например грибок, листок или рыбку (рис. 21). Скажите ребенку, что в этих точках кто-то прячется и для того чтобы узнать, кто это, нужно все точки соединить одной линией.

Рис. 21

Волшебное превращение

Нарисуйте на песке круг и спросите ребенка, на что он по­хож, а затем попросите малыша дорисовать картинку, так что­бы стало сразу понятно, что это такое. Круг может превратить­ся в солнышко, часы, мяч, яблоко, колесо, шарик, бублик, ли­цо и многое другое (рис. 22).

Рис.22

Аналогичное задание выполните с квадратом. Из него мо­гут получиться дом, часы, кубик, воздушный змей, рама, теле­визор, сумка и еще много других предметов (рис. 23).

Подобное задание предложите ребенку и с треугольником. Взяв его за основу, можно нарисовать дом, елку, цветок, девочку, палатку, сачок, бабочку, колпачок и другие предметы (рис. 24)

Это же задание можно выполнить и с овалом. Из него по­лучатся жук, булка, цветок, шарик, огурец, человечек, бантик и многое другое (рис. 25).

Посоревнуйтесь с ребенком: кто из вас придумает больше картинок.

Узнавалки

В этой игре рисуется какой-либо контур. А затем предлага­ется посмотреть на него с разных сторон, пытаясь придумать, на что же он похож. В качестве примера можно предложить следующие контуры (рис. 26) и варианты ответов к ним.

Художники

Взрослый начинает какой-либо рисунок (провести можно только одну линию). Ребенок говорит, что это может быть, и дорисовывает еще одну линию. Взрослый должен придумать уже что-нибудь другое и дорисовать следующую линию в соот­ветствии со своим замыслом. Так продолжается до тех пор, по­ка кто-нибудь из играющих уже не сможет изменить рисунок по-своему. Выигрывает тот, кто внес последнее изменение.

Госпожа Удача

X

Начертите на песке прямоугольник, разлинуйте его на 2 ко­лонки клеточек, не менее чем по 3 в колонке (рис. 27). Дого­воритесь с ребенком, кто на какой половине будет играть. Затем зажми­те в руке камешек или любой мелкий предмет и предложите ребенку

отга­дать, в какой руке он спрятан — в ле­вой или в правой. Если ребенок отгадал, то он ставит на своей стороне в верхней клетке крестик. Если не от­ гадал, то крестик на своей половине ставит взрослый. Выигрывает тот,
кто раньше заполнит свою колонку крестиками. Рис. 27 .

Крестики-нолики

Игра для детей младшего школьного возраста.

Нарисуйте квадрат и разделите его на 9 клеточек. Пред­ложите ребенку выбрать, что он будет рисовать: крестики или нолики. Считалкой определите, кто начнет игру. Поста­вивший три своих значка на одной линии (рис. 28) — вы­игрывает.

Обратите внимание ребенка, что, располагая значки в ряд, нужно препятствовать противнику размещать по прямой ли­нии его значки. Рис. 28

X

X

0

О

О

О

0

X

X

Х

X

О

О

Х

О

О

X

Х

Выиграли «X»

X

О

X

X

О

О

О

X

X

Выиграли «О»

О

X

X

О

О

X

X

X

О

Выиграли «О»

Ничья

Одновременно

Задание для детей старшего дошкольного или

младшего школьного возраста.

Предложите ребенку попробовать рисовать одновременно двумя руками. Для начала попросите нарисовать («намотать») два клубка ниток — один правой, а другой левой рукой. Дви­жения рук должны быть синхронными, с той разницей, что ле­вая рука рисует круги против часовой стрелки, а правая — по часовой стрелке.

Затем попросите ребенка нарисовать одновременно 2 кру­га, 2 квадрата или 2 треугольника. Наверняка ребенок выполнит задание без особого труда. После этого предложите ему нарисовать левой рукой круг, а правой — квадрат, а главное, выполнить это одновременно. Каково же будет удивление ребенка, когда он убедится, что сделать это чрезвычайно трудно.

Вслепую

Завяжите ребенку глаза платком и предложите что-нибудь нарисовать на песке. Начать можно, например, с автопортрета, а потом вместе посмеяться, когда выяснится, что брови «съеха­ли» в сторону, а ухо оказалось посередине лица. Посоревнуй­тесь с малышом в умении рисовать с закрытыми глазами

Вместе с ребенком младшего школьного возраста выпол­ните аналогичное задание с «пирогом» квадратной формы, по­казав, что на 2, 4, 6, 8 и 9 частей квадрат можно разделить раз­ными способами (рис. 31,6).

Школа на песке

Через год или два ваш ребенок пойдет в школу — он стал уже совсем большим и начал изучать буквы и цифры. Играя с песком, рисуя на нем вместе с малышом, вы можете реализовывать еще одну важную задачу — в игровой форме обучать ре­бенка грамоте и счету.

Математика под ногами

Познакомьте 3—4-летнего малыша с геометрическими фи­гурами: кругом, квадратом и треуго
Автор: Клыкова Ирина Андреевна