Формирование пространственных представлений через дидактические, развивающие игры.

Большую роль в овладении зрительно - пространственными представлениями играет усвоение ребенком соответствующих словесных обозначений, то есть названий различных пространственных признаков и пространственного расположения предметов (БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ; БЮЛЬШЕ, МЕНЬШЕ; КРУГЛЫЙ, ТРЕУГОЛЬНЫЙ, КВАДРАТНЫЙ; ВВЕРХУ, ВНИЗУ,. СЛЕВА, СПРАВА; и.т.п.).Знание приведенных слов помогает ребенку обобщить все эти признаки и как бы отделить их от конкретных предметов, что очень важно. В результате дети могут ответить на вопросы типа «ЧТО БЫВАЕТ КРУГЛЫМ, КВАДРАТНЫМ, БОЛЬШИМ, МАЛЕНЬКИМ» и т.п., а это свидетельствует о наличии у них именно представлений о пространстве.