Эссе по теме: «Целевые ориентиры в условиях стандартизации дошкольного образования». «Каким быть дошкольному детству?».

На самом деле многие задаются этим вопросом. Но никто не может с точностью сказать, что оно должно быть именно таким, и ни каким другим.

Если учитывать современные тенденции, то можно предположить, что «дошкольное детство» должно представлять собой в первую очередь «Детство».

Ребенок должен развиваться в комфортной для него психологической атмосфере, желанием развиваться, не потому что так надо, а потому что возникает интерес. Должен быть окружен любовью, заботой, вниманием. Осознавать, что его мнение важно для окружающих. Чувствовать, что взрослый его друг (партнер).

К сожалению, в жизни происходит не так. Существуют критерии, по которым должен развиваться ребенок, и не просто развиваться, а плодотворно готовиться к новому этапу своей жизни – это школа. Тем самым родители стараются как можно больше свободного детского времени посвятить подготовке к школе. Что приводит к утомляемости, отсутствию внимания, интереса к обучающему процессу. Что может привести к серьезным проблемам.

Если образовательный процесс постараться сделать не таким насыщенным, дать детям больше времени для самостоятельной игровой деятельность, свободе выражения своих потребностей, желаний, стараться услышать и понять ребенка. Думаю, что именно тогда у детей будет полноценное счастливое детство!