Экологический проэкт "Откуда берутся бабочки" Тема: Бабочки Мастер-класс «Бабочка с узорами» Детям о бабочках Познавательная игра "Эти летающие цветы – бабочки!"
Экологический проект
«Откуда берутся бабочки»
(Подготовительная группа)
Автор: Казанцева Ирина Викторовна
Участники: Воспитатель, Дети, родители.
Вид:
Срок реализации: 1 неделя.
Цель: Создание условий для изучения строения бабочек.
Задачи: Расширить представление ребенка о бабочках.
Интеграция образовательных областей:
Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Предполагаемый результат:
· У ребенка сформированы знания о жизни бабочки в природных условиях
· У ребенка сформированный устойчивый интерес к живой природе
· Ребенок умеет применять полученное знание в продуктивной деятельности
1 этап. Подготовительный
Мероприятия
Задачи
Срок реализации
Изучение уровня знаний детей по теме
Выяснить знания детей о бабочках
В течение недели до
начала проекта
Подбор методической литературы
Методическое обеспечение проекта
Подбор наглядного и декоративного материала подбор художественной литературы
Информационное обеспечение проекта
Написание конспекта
Планирование предстоящей работы
Предварительная работа с детьми и родителями
Формирование единой эколого-развивающей среды
Изготовление дидактических пособий по теме
Обеспечение проекта наглядными материалами
2 этап. Содержательный
Познавательная беседа: Что мы знаем о бабочке
Уточнить и расширить знание о бабочке
1 день
Конструирование из бумаги бабочку
Учить изготовлять бабочку из бумаги методом оригами
1 день
Выставка художественной литературы, иллюстрации бабочки в природе
Формировать интерес к книге. Объяснить, как много интересного можно узнать, рассматривая книжные иллюстрации
С 1 по 5 день
Консультации для родителей
Познакомить родителей с содержанием проекта, дать информационные материалы о бабочках познакомить с требованиями по экологии
1 день
Посещение выставки о бабочках
Формировать интерес к миру о бабочках
1 день
Детская игра «Отгадай загадку»
Учить определить бабочку по его образному описанию, составить наглядно изображение со словесным описанием
С 1 по 5 день
Чтение художественной литературы
Обогатить знание детей о бабочках, по средствам художественного слова. Развивать у детей точность и образность речи
4 день
Дидактическая игра «Кто больше знает»
Активизация речи согласование числительных существительных
4 день
Четвертый лишний
Упражнять детей в классификации насекомых, развивать память и мышление
4 день
Рисование «Бабочки»
Учить создавать в рисунке образ бабочки, находить красивое композиционное решение
4 день
Консультация лепка «Бабочка»
Учить ребенка лепить бабочку передовая овальную круглую форму тела. Развивать образные представления
4 день
Тренинг «Я гусеница»
Познакомить детей с метаморфозом бабочки
4 день
3 этап. Итоговый
Организация подготовительно речевой деятельности «Прелестные красавицы»
Обобщить и систематизировать знания о бабочках. Формировать устойчивый интерес к живой природе воспитывать чувство ответственности за все живое на земле.
5 день
Выставка
Представить результаты совместного творчества детей и родителей
5 день
Презентация альбома для рассматривания «бабочки для детей» старшего возраста
Представить результат совместного семейного творчества способствовать желанию рассказывать о бабочках, выражать свои эмоции
5 день
Литература
1.Программа воспитания и обучения в детском саду (под ред. М.А Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой)
2.Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада (под ред. В.В. Гербовой Т.С. Комаровой)
3.Лепка из пластилина (под ред. З. Марина)
4.Занятие по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада (под ред. Т.С. Комаровой)
5.Учите детей отгадывать загадки (под ред. Ю.Г. Илларионова)
6.Конспекты занятий по ИЗО в старшей группе детского сада (под ред. В.И. Волчкова М.В. Степанова)
7.Пальчиковая гимнастика (под ред. Е.С. Анищенкова)
Приложение
Конспекты
Конструирование
Тема: Бабочки
Цель: Создать условия для изготовления бабочки из бумаги методом оригами.
Задачи: Расширить способность работать руками
· Закрепить знания методом оригами конструировать бабочку из бумаги
· Развивать способность работать руками, развивать мелкую моторику, глазомер, художественный вкус
· Доставить радость от процесса совместной деятельности
Материал: бумага (разноцветные квадраты) фломастеры
Метод: Оригами
Предварительная работа: Рассматривание картинок, открыток, иллюстраций на тему «Бабочки»
Ход занятий
Части ИОД методы и приемы
Деятельность воспитателя
Ответы детей
Вводная часть
Вопросы:
Основная часть
Физкультурная минутка (пальчиковая гимнастика)
Заключительная часть
Воспитатель читает стихотворение А. Саврасова «Бабочка давай дружить?» Бабочка давай дружить!
Веселея в дружбе жить!
Есть в саду у нас цветы,
Полетай над ними ты,
На, а дождь пойдет над садом
Волноваться зря не надо.
Ни о чем не беспокойся
Под моей панамой скройся
Вспоминает, каких бабочек они встречали летом?
Какие из них больше всего понравились? Какую бабочку она хотела сделать?
Предлагаю выбрать разноцветные квадратики
Рассказываю последовательность изготовление бабочки.
Воспитатель творчески использует, традиционные способы оценивания дает, косвенную оценку деятельности ребенка, как сопоставления результата с целью ребенка, что хотел сделать, что получилось.
Желтых, голубых, разноцветных
Разноцветные
Красивую
Ребенок выбирает
Ребенок делает за воспитателем.
Бабочка – капустница
Над цветком летала, весело порхала – Пыльцу собирала
Ребенок повторяет за воспитателем
Лепка
Тема: Бабочка
Цель: создать условия для изготовления бабочки из пластилина
Задачи:
· Расширить в лепке характерные особенности, пользуясь приемами раскатываниями сглаживания пальцами
· Закрепить умения ребенка передавать в лепке форму бабочки
· Развивать способность сопоставлять форму бабочки с геометрическими фигурами (голова, круг, туловище, овал)
· Вызвать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата
Предварительная работа: рассматривания открыток, иллюстраций на тему «Бабочки»
Метод: Художественное творчество
Материал: разноцветный пластилин, проволочка, бусинки, пуговицы
Ход занятий
Части ИОД методы и приемы
Деятельность воспитателей
Ответы детей
Вводная часть
Вопросы:
Основная часть
Физкультурная минутка
Заключительная часть
Воспитатель показывает готовую бабочку (панно)
Что мы будем делать после того как мы сделаем фон
Давай попробуем с тобой сейчас сделать такое же панно
В процессе работы воспитатель следит за правильностью работы
Мы лепили, мы лепили наши пальцы, утомили, наши пальчики встряхнем и опять лепить начнем
Предлагаю готовую бабочку украсить бусинками, пуговицами, (развивать фантазию ребенка)
По окончанию работы рассматриваем с ребенком работу. Выясняем, правильно ли выполнита работа что понравилось?
А что бы хотелось сделать лучше?
Воспитатель учит, самокритично относится к своей работе
Бабочка
Бабочку
С оформления фона, надо выбрать на каком, фоне у меня будет бабочка
Вылепим из разных кусочков бабочку
Повторяет слова в сопровождении пальчиков рук
Рисование
Тема: «Бабочки летали над лугом»
Цель: Создать условия для ребенка отражать в рисунке несложный сюжет передовая картины окружающейся жизни.
Задачи:
· Расширить цветовое восприятие
· Закреплять знания располагать изображения на широкой полосе. Передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений
· Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией, сочетать в рисунке акварель и гуашь, готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила.
· Доставить желания отразить в своем творчестве красоту окружающей природы.
Метод: Художественное творчество
Материал: Альбомный лист , краски акварель, палитра, гуашь, белила, банка с водой, салфетка
Предварительная работа: Рассматривания иллюстраций с изображением бабочек.
Ход занятий
Части ИОД методы и приемы
Деятельность воспитателя
Ответы детей
Вводная часть
Вопросы:
Основная часть:
Вопросы:
Разминка
Заключительная часть
Воспитатель «Я загадаю загадку, а ты попробуй ее отгадать»
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет?
Да сейчас мы и попробуем нарисовать бабочку, которая порхает на лугу над цветком
Показ на отдельном листе бумаги, как рисовать крылья бабочек слитным движением.
(Попробовать нарисовать с ребенком бабочку в воздухе)
Затем работают на листе бумаги.
Предлагаю использовать акварель вместе с белилами
(Напоминаю о возможности рисовать белилами цветы, узоры, на крыльях бабочки)
Мы сегодня рисовали
Наши пальчики устали
Наши пальчики встряхнем
Рисовать опять начнем
Обращаю внимание на применение различных приемов рисования (всем ворсом, концом кисти)
По окончанию рассматриваем рисунок, отмечаем, как ярко нарисована бабочка, летающая над лугом
Бабочка
Махаон, лимонница, апполон, крапивница, капустницы
Ребенок рисует карандашом в воздухе
Используем белила
Разминка выполняем движения руками по показу воспитателя в сопровождение слов
Слушаю рассказ ребенка о своей работе
Тренинг
Тема: Мы - гусеницы
Материал: Детские гольфы (по одному на каждого ребенка) Питьевую воду в блюдцах, кусочки капусты на подносе, небольшое покрывало
Ход занятий
Ребенок одевает гольф на руку «превращается в гусеницу» которые, знакомятся друг с другом. «Я зеленая гусеница, я желтая и тд.» Воспитатель сопровождает игру комментарием, при этом сам выполняет различные действия. Гусеницы сидят на дереве, гусеницы ползают по веткам, гусеницы едят листочки они очень вкусные. (Ребенок пытается съесть капустные листья без помощи рук), хорошо дышать гусеницам свежим воздухом. Но вот спустилась ночь, нужно найти дом для ночлега. Забралась гусеница под листья и заснула. (Ребенок прячется под одеяло) Пришло утро и наши гусеницы проснулись. Приятно погреться на солнце. Наконец, наступает пора превращаться в бабочку. Гусеница делает кокон – домик (ребенок заворачивается в одеяло) спит, а через некоторое время кокон раскрывается, и появляется бабочка. «Бабочка улетает»
Аппликация
Тема: Бабочка
Цель: Создать условия для работы ребенка с бумагой. Отражать в работе не сложный сюжет.
Задачи:
Метод: художественное творчество
Материал: простой карандаш, цветная бумага, картон, клей, глянцевая бумага из журналов
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек
Ход занятий
Части ИОД методы и приемы
Деятельность воспитателя
Ответы детей
Вводная часть
Вопросы:
Основная часть
Физкультурная минутка
Заключительная часть
Воспитатель: Давай представим что, мы с тобой на полянке, где растет очень много разных цветов и туда прилетают разные бабочки. Вот и мы с тобой прилетели на эту полянку т.к. мы стали бабочками расправим свои прекрасные крылья
Ну хорошо летает наша бабочка пьет расу, кушает нектар.
Вдруг опасность
(играем 2 раза)
А сейчас мы садимся и сделаем аппликацию «Бабочка»
По показу воспитателя ребенок четыре крыла рисует простым карандашом по две пары крыльев верхних и нижних
Из глянцевых журналов оборвите детали по 2 экземпляра каждой бабочки для верхнего крыла и для нижнего. Наклейте на середину основы, туловище и голову бабочки. Приклей попарно крылья с двух сторон от тельца. Приклеить все детали
В середине работы разминка
Шли по крыши три кота
Три кота Василия
Поднимали три хвоста
Прямо в небо синие
Сели киски на карниз
Посмотрели вверх вниз
И сказали три кота
«Красота! Красота!»
Воспитатель рассматривает работу ребенка, отмечает какие яркие цвета, ребенок использовал в своей работе
Голубянка
Голубая
На синий голубой
Там я буду не замечена
Ребенок изображает руками движение крыльев бабочки
Замирает
Ребенок выполняет работу
Делает свою оценку работы
Загадки о бабочках
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
Ответ: Бабочка.
Шевелились у цветка.
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
Ответ: Бабочка.
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
Ответ: Бабочка
Утром ползает,
В полдень недвижимо,
А вечером летает.
Ответ: Бабочка.
Червяком она была,
Только ела да спала.
Потеряла аппетит,
Смотришь - по небу летит.
Ответ: Бабочка.
На большой цветной ковер
Села эскадрилья –
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
Ответ: Бабочка
Интересные факты
Тема: БабочкиБабочки - самые известные, красивые и многочисленные представители отряда чешуекрылых. Эти удивительные создания во все времена поражали нас невероятным разнообразием красок, затейливыми рисунками и причудливыми формами. Насчитывается более 140 000 различных видов бабочек, обитающих на всех материках (кроме Антарктиды). Отряд бабочек состоит из семнадцати семейств, многие из которых ,обитают в России, например, Толстоголовки, Парусники, Белянки, Нимфалиды, Сатириады, Голубянки, Павлиноглазки, Желтушки, Бархатницы.
Чешуекрылые второе по многочисленности (после жуков) семейство среди насекомых.
Бабочки - насекомые с полным превращением, их тело густо покрыто волосками, а крылья – чешуйками (отсюда и название чешуекрылые). Именно от строения и пигментации чешуек зависит окраска крыльев бабочек. Расположение различных чешуек на крыле закономерно образует сложнейший рисунок, характерный для каждого вида. Как и все насекомые, бабочки откладывают яйца, из которых появляются личинки, называемые гусеницами. Питаются гусеницы определенными видами растений, их рост сопровождается линьками (около четырех) и для всех видов гусениц характерно выделение шелка. Далее гусеница превращается в куколку, внутри которой в течение определенного времени происходит полное превращении, вследствие чего в мире появляется новая, полностью сформировавшаяся и жизнеспособная бабочка.
Характерный признак бабочек (кроме крыльев) – длинный, достигающий 10 см, хоботок, который в состоянии покоя закручивается в спираль и прячется под голову. Этот хоботок – видоизмененная нижняя челюсть, преобразованная в сосущий орган. Гусеницы бабочек, напротив, имеют довольно мощные челюсти, которые позволяют им, есть достаточно твердую пищу.
В основном бабочки ведут сумеречный образ жизни, и только булавоусые и некоторые представители других видов проявляют активность днем. Питаются бабочки цветочным нектаром и другими сахаристыми растительными выделениями (например, соками гниющих плодов).
Павлиний глаз, пожалуй, самый распространенных видов бабочек в России и Сибири. Благодаря оригинальному рисунку на крыльях его трудно спутать с какой-либо другой. Верхняя сторона крыла имеет вишнево - коричневый окрас и характерное глазчатое пятно. Низ – черно-бурый. Размах крыльев 4 - 6 см.
Первое поколение этих бабочек живет до конца июля, и за это время успевает отложить яйца (обычно на нижнюю сторону листьев крапивы), из которых через время вылупляются черные с белую точку гусеницы с длинными черными шипами. Они поднимаются вверх, к молодым побегам растения, где и живут многочисленной группой. Окукливаются гусеницы, в основном на стволах деревьев и где-то к началу августа на свет появляется второе поколение бабочек, период активности которых длится до начала октября. Для зимовки Павлиний глаз выбирает подвалы, чердаки, дупла деревьев, пещеры и т.д. Очень важно, чтобы в местах зимовки температура была достаточно низкой, иначе бабочки не впадут в оцепенение, и быстро израсходовав свой энергетический запас, погибнут.
Обитает Павлиний глаз практически во всех странах Европы и Азии (кроме северных районов). В России и Сибири его часто можно увидеть на лесных опушках, полях, лугах, садах и огородах.
Существует еще две разновидности Павлиньего глаза: малый ночной и большой ночной. Они отличаются от дневного ,окрасом и размером. Особенно примечателен Павлиний глаз большой ночной. Это самая большая бабочка, встречающаяся в Средней и Южной Европе, на Кавказе, в Малой Азии и Иране. Самка этой бабочки в размахе крыльев достигает 15 сантиметров. Ее гусеницы живут на древесных растениях (яблоня, груша, вишня, ясень и другие).
Капустница - дневная бабочка из семейства белянок. Около 2,5 сантиметра длины, с расправленными крыльями – до 6,5 см. ширины. Крылья белые, с несколькими черными пятнами. На переднем крыле сверху: внешний угол почти до середины оторочки и пятно, на внутреннем крае, а у самок еще два срединных пятна, черные. Два таких же пятна на нижней стороне. Заднее крыло с черным пятном у середины переднего края. Снизу желтое, с черной пыльцой.
Гусеница капустницы до 3,5 см. длины. Тело ее зеленовато-желтое, усеяно редкими и короткими черными волосками и черными точками; вдоль спины и по бокам, над ножками, выделяются 3 желтые полоски; голова и последний членик тела, сверху серые с черными точками. В молодости – светло-зеленая, густо покрыта черными бородавочками. Куколка желтовато-зеленая, с черными пятнышками и точками и бугорком на спине. В течение года дает два поколения. Зимуют исключительно куколки.
В Сибири бабочки летают весной и в начале лета (апрель-июнь), тогда же кладут яйца на разные дикорастущие крестоцветные, листвой которых питаются гусеницы. Это поколение вредит мало. К середине лета гусеницы откармливаются и начинают превращаться в куколку, а в конце июля и в августе из куколок появляется второе поколение бабочек, летающих до конца сентября. Бабочки этого поколения кладут яйца на капусту, репу, редиску, рапс, горчицу, левкой. Яйца складываются кучками, иногда в 120 штук, на нижнюю сторону листьев. Выходящее из этих яиц второе поколение гусениц объедает в огородах, иногда начисто, вышеуказанные растения на больших пространствах.
Для окукливания гусеница прикрепляется пояском из паутинки на заборах, камнях, пнях и так далее и зимует. Если стоит теплая, продолжительная осень, то из куколок может появляться 3-е поколение бабочек, потомство которых большей частью погибает зимой. Наблюдали не раз массовые переходы гусениц капустницы из мест, где вся пища была ими съедена, в новые; при этом они скоплялись такими полчищами, что были причиной однажды остановки поезда, шедшего по рельсам, по которым шли гусеницы.
Наблюдались много раз и перелеты бабочек массами. На успешность размножения их оказывает большое влияние погода: холодная и сырая задерживает его, теплая и сухая ускоряет. Много гусениц гибнет от паразитов, особенно от наездника. Часто бывают, заметны кучки его мелких, как бы шелковисто-желтых коконов под мертвыми гусеницами, в которых паразитировали закоконировавшиеся личинки этого паразита.
По материалам большой энциклопедии России
Загадки о самой красивой обитательнице полей и лугов – бабочке.
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
Ответ: Бабочка.
Шевелились у цветка,
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
Ответ: Бабочка.
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
Ответ: Бабочка
Утром ползает,
В полдень недвижимо,
А вечером летает.
Ответ: Бабочка
Червяком она была,
Только ела да
Автор: Казанцева Ирина Викторовна