экологический проект

Экологический проект

«Первоцветы»

Первоцветы разбудили

Сказкой разноцветной,

И небес сияньем синим,

Песенкой заветной

Лес, поляны и пригорки,

Рощицы, лужайки...

Крот проснулся в тёмной норке,

В небе - птичьи стайки.

Солнце с каждым днём всё выше,

Снег сползает талый,

Медуниц соцветья вышли,

Примул бархат алый.

Фейерверки первоцветов

Вдоль лесных тропинок,

Ярких крокусов букеты

Над мерцаньем льдинок.

Вид проекта: познавательно- исследовательский. Краткосрочный.

Возрастная группа: средняя.

Дидактическая цель проекта: формировать экологическую воспитанность дошкольников, вызвать интерес и любовь к растениям, формировать чувство ответственности за сохранение зеленого наряда планеты, вызвать стремление к охране растений. Активизировать мыслительно - поисковую деятельность детей.

Достичь этой цели можно только совместными усилиями на основе принципов: систематичности, поиска в согласия в решении главных вопросов, осознанной деятельности педагогов и родителей.

Методические задачи проекта:

1) Познакомить детей среднего дошкольного возраста с первоцветами.

2) Развивать наблюдательность.

3) Проанализировать нынешнее состояние проблемы

Участники проекта: - дети средней группы, родители, воспитатель по изодеятельности, музыкальный руководитель.

Объект исследования: В качестве объекта исследования были выбраны цветы-первоцветы. Этот выбор обусловлен рядом причин.

1. Цветы окружают нас постоянно, однако мало кто из детей задумывается о том, что многие из них занесены в красную книгу несмотря на то, что они очень часто встречаются в природе и даже растут под ногами.

2. Цветок это прекрасный объект для наблюдения и экспериментирования.

Материалы: информация о лесных массивах на территории края. О растениях занесённых в красную книгу.

Актуальность проекта: проект посвящён актуальной проблеме воспитанию у детей дошкольного возраста любви к малой Родине, сохранению первых весенних цветов, воспитания трудолюбия, любознательности, желанию постоянно открывать что-то новое, исследовать, экспериментировать.

Пояснительная записка: Большую роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность. В период дошкольного детства ребенок открывает мир природы, с помощью которого процесс познания у ребенка проходит эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Ребенок стремится к активной деятельности. Вот почему такой вид деятельности как наблюдение наиболее близкий и естественный для ребенка – дошкольника. Проблема нашего проекта состоит в формировании реализации методов и форм наблюдения с помощью исследования у детей среднего дошкольного возраста.

Формы проведения: Наблюдения, эксперименты, экскурсии, НОД, беседы с детьми и родителями, познавательные игры, способствующие реализации цели проекта праздники и развлечения, создание альбомов.

Подпроекты:

1. Сбор информации

2. Какие первоцветы растут на территории ближайшего лесного массива

3. Экскурсия

4. Театрализованное представление

5. Открытое занятие

6. Изготовление буклетов.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

1. Изучение уровня знаний о цветах

2. Подбор методической и художественной литературы

3. Информационное обеспечение проекта

4. Изготовление дидактических пособий по теме

5. Подбор наглядного материала

6. Планирование НОД

Родители:

1 .Создание поделок из бумаги «Цветы» дома

2. Создание страничек «Первые цветы» - картинки, загадки, пословицы, поговорки о цветах.

3. Поиск информации в интернете

4. Экскурсии с детьми, рассматривание цветов.

2 этап – Основной

Организация деятельности с детьми:

Создание проблемной ситуации

Выявление противоречий (выяснили, что поиск информации займет много времени и вышли на сотрудничество с семьей)

Работа по подготовке к презентации своих идей. Подготовка продуктов детской деятельности к выставке: «Мои первые цветы»

Просмотр познавательных видеороликов о цветах

Реализация содержания проекта в интеграции с педагогами.

Самостоятельная деятельность детей:

Поиск информации в различных источниках

Обсуждения и пути решения познавательных ситуаций

Составление загадок о цветах

Заучивание стихотворений, составление рассказов

Рисование и лепка «Цветы»

Показ театрального представления.

Активная речевая деятельность в ходе обсуждения

3 этап - Заключительный

1. Анализ полученных результатов.

2. Определение перспектив развития проекта:

3. Обогащение видео банка по теме «Цветы»

4.Создание альбома «Первые цветы», выставки «Мои первые цветы»

5. Конкурс детского рисунка на асфальте «Цветик – семицветик».

Ожидаемые результаты:

Создание необходимых условий для организации деятельности по экологическому воспитанию.

Воспитание у дошкольников бережного отношения к природе.

Воспитание любви к малой Родине, разумного использования её богатств, сохранение чистоты природы; воспитание трудолюбия, любознательности; развитие речевой активности детей.

Участие родителей в организации работы по проекту, желание поделится с коллективом своими знаниями и умениями.

Развитие у детей навыков экспериментирования и исследования, систематизирование знаний детей в опытах.

Перспективное планирование работы над проектом.