Досуг

Задачи:
1. Закреплять знания детей о глазах (о строении, функциях, их значении), о способах охраны зрения.
2. Расширять представления о глазах и зрении животных.
3. Воспитывать у детей желание делиться своими знаниями со сверстниками, показывать то лучшее, чему научились.
4. Стимулировать развитие познавательных и творческих способностей.
5. Создать ощущения единства и радости от совместного выступления с родителями.

1. Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о глазах. Но сначала спросим наших гостей. Как вы думаете: для чего нужны глаза? (Дети-гости и родители отвечают). Правильно!
1 ребенок:
Разберемся вместе, дети,
Для чего глаза на свете?
И зачем у всех у нас
На лице есть пара глаз?
2 ребенок:
Даня хочет быть пилотом -
Править быстрым самолетом.
Все моря на свете наши
Переплыть мечтает Саша.
3 ребенок:
Будет наш Егор танкистом,
А Филипп - парашютистом.
Но для этого, друзья,
Кроме знаний и умений
Вместе:
Нам необходимо зренье!
4 ребенок:
Ты увидишь все на свете:
Как летают на ракете,
Сколько всех на свете звезд,
Как устроен длинный мост,
Кто живет на дне морском,
Как построен школьный дом.
5 ребенок:
Как железо добывают,
Как микробов изучают,
Как Америку открыли,
Как на льдине люди жили,
О животных и о птицах,
И о пчелах-мастерицах.
6 ребенок:
И чтоб книгу прочитать
Нужно зреньем обладать.
Если хочешь ты в кино –
Тоже зрение нужно,
Да и в цирке представление
Посмотреть нельзя без зрения.
Значит каждому из нас
Вместе:
Нужно пару зорких глаз!

2. Воспитатель: С помощью глаз мы видим окружающий мир, наш прекрасный цветной мир и любуемся им.
Танец «Разноцветная игра».

3. Воспитатель: А как же выглядит наш глаз? Из чего состоит? (Дети отвечают)
Правильно, ребята. Знаете, у меня есть один знакомый художник, хороший человек, но в последнее время стал все забывать и путать. Давайте ему поможем: исправим ошибки. Посмотрите, как он изобразил глаза. Что не так?
Игра «Что художник нарисовал неправильно?».

4. Воспитатель: Знаете ли вы, наши уважаемые гости, что животные видят не так, как люди.
Дети с родителями по очереди рассказывают о животных, показывая крупные иллюстрации.
- Самые зоркие из всех животных – хищные птицы. Птицы прекрасно видят всё, что происходит впереди и сбоку. Например, сокол, даже когда он находится высоко в небе, может заметить полевую мышь на земле.
- Глаз стрекозы считается лучшим среди всех насекомых. У стрекозы два глаза, которые занимают почти половину размера головы. Благодаря таким глазам, стрекоза может даже видеть то, что происходит сзади, спереди, и по бокам.
У стрекоз также есть три маленьких глаза, которые мгновенно реагируют на любое движение вокруг. А видят стрекозы все в цвете.
- Тарантулы способны смотреть во все стороны одновременно, у них восемь глаз - два широких спереди, четыре маленьких внизу, и два еще меньше на задней стороне головы. Считается, что тарантулы видят движущееся небольшое насекомое на расстоянии 20-30 см, но не различают его форму.
- Глаза хамелеона действительно удивительны. Хамелеон может смотреть правым глазом вперед, или вверх, или вправо, а в то же время левым глазом - влево или вниз.
- У гигантского моллюска - огромное количество небольших глаз!
- Известно, что у гигантских кальмаров - самые большие глаза в животном мире, больше, чем обеденная тарелка. Размер зрачка превышает размер апельсина. Такие глаза позволяют кальмарам видеть на дне, где царит вечная темнота.

-Видят ли животные цвета? - Кроме человека, различать цвета могут так же только обезьяна и остромордый медведь.
- Кошка все видит всером цвете. А собаку, даже если обучить отличать, допустим, жёлтый мяч, она будет путать его с серым.
- Заяц, кошка, енот, бык тоже плохо распознают цвета. Некоторые животные и насекомые их вообще не различают. Другие, например, пчела, стрекоза различают цвета, которые нам абсолютно незнакомы.
- Животных различающих цвета, очень мало. Но, удивительно: если предмет окрашен в очень яркий тон - любое животное выделит его из других.

5. Воспитатель: Сколько глаз на белом свете!
Но сильней всех любят дети - мамины глаза!
Песня «Посмотрите в мамины глаза»
(автор текста и композитор: Т.Мурина)

6. Появляется Стобед:
Ой, ребята! Ой-ой-ой! Не пойму я, что со мной!
Глаза болят, слезятся! Помогите разобраться!

Воспитатель: Глаза болят? А что ты делал сегодня Стобед? Расскажи, а мы с ребятами разберемся, отчего могут болеть глаза.
Стобед: Утром наелся сладостей, как всегда! Я обожаю пирожные и конфеты, торты и пряники.
Ребенок:
Если нет в еде порядка,
Увлекаться если сладким,
Надо всем запомнить впредь –
Можно тяжко заболеть!
Воспитатель: Понимаешь, Стобед: есть одни сладости нельзя!
Ребята! А какие продукты полезны для глаз? (Морковь, черника, черная смородина, орехи, мед, яйцо, сыр, капуста и т. д.)

Стобед: Потом сел поближе к телевизору и до обеда смотрел мультики, фильмы. Обожаю! А после этого - играл в компьютерные игры.
Воспитатель: Что ты, Стобед! Разве можно так долго находиться у экрана? Расскажите-ка, ребята, как беречь глаза.
Дети: - Помни: вреден телевизор, если глаз к экрану близок. (До экрана должно быть 3 метра).
-И, конечно, вредно глазу, если смотришь много сразу. (30 минут 2 раза в неделю).
-У компьютера играть – надо время соблюдать!

Стобед: Потом с Незнайкой гуляли: устроили салют из песка.
Ребенок:Осторожным надо быть, чтоб глаза не засорить!

Стобед: Сражались на палках, как на шпагах.
Ребенок:
Не играй предметом острым! Глаз поранить очень просто!

Стобед: Еще мы взрывали петарды…
Ребенок:
Что ты! Это очень опасно! Если взрослых рядом нет, натворит петарда бед!

Стобед: Все вам не так! Зато я после прогулки вымыл руки с мылом!
Воспитатель: А чем вытирался?
Стобед: Как чем? Общим полотенцем!
Ребенок: Ах, Стобед! Полотенцем общим сразу можно занести заразу: оно должно быть личное, только для тебя.

Стобед: Ладно, понял! Потом я повалялся на диване, почитал книжку, посмотрел картинки…
Воспитатель: Ай-ай-ай, Стобед! Расскажите-ка, ребята, как и где надо читать, чтобы сберечь зрение. (Дети рассказывают: читать - только сидя за столом; свет должен падать слева; и в темноте нельзя читать: зренье будет уставать; расстояние между книгой и глазами должно быть правильное; чтобы проверить: поставить руку локтем на стол и прикоснуться кончиком указательного пальца к виску)
Воспитатель: Ребята! А что еще нужно делать, чтобы сохранить свое зрение и беречь глаза?
(Делать гимнастику для глаз; отдыхать ночью и в тихий час; делать перерывы при чтении, рисовании, письме и т. д.)

Стобед: Ну, вот! Я, оказывается, все делал не так, поэтому у меня так болят глаза. Что же теперь?
Дети: Сходить к врачу, соблюдать правила - беречь свои глаза! (Стобед соглашается, благодарит детей и уходит).
1 ребенок:
Глаза - наши незаменимые помощники. Они могут рассказать доктору, что человек болен и ему необходима помощь. Недаром говорят, что глаза - зеркало души.
2 ребенок: В этом зеркале можно увидеть не только болезни, но и характер человека: добрый он или злой, хитрый или простодушный, правду он говорит или нет.
3 ребенок: С их помощью мы видим окружающий мир, наш прекрасный цветной мир и любуемся им. Поэтому: Вместе: Берегите и охраняйте глаза!
Воспитатель: Да, именно они помогают нам так свободно и весело двигаться. Заключительный танец и песня «Дай мне руку, посмотри в мои глаза».