Долгосрочный проект. Развитие словесного творчества через заучивание стихотворений.
Долгосрочный проект во второй младшей группе. Развитие словесного творчества через заучивание стихотворений.
Актуальность.
Можем ли мы прожить без речи хоть один день?
Чем современнее становятся наши города, тем больше возникает потребность в людях, владеющих грамотной и связной речью.
Многие известные педагоги отдавали дань этой вечной и актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, так как новые ФГТ требуют от ребёнка многих способностей, в том числе и разговорная речь.
Без неё нельзя представить ни одну образовательную область, ни один режимный момент, ни повседневное общение.
Речь наша богата. И овладеть этому богатству и величию предстоит нам с первых дней пребывания детского сада. Ведь от того какой речью владеет сам педагог во многом будет зависеть речь и воспитанника. Однако, разговаривая с детьми, воспитатель обязательно должен учитывать их возможности, обусловленные возрастом, специфику так называемых микропериодов речевого развития детей.
Как нам кажется один из способов освоения грамотной речи — это заучивание четверостиший. Чем больше их знает ребёнок, тем богаче его словарный запас.
Долгосрочный проект был проведён во второй младшей группе. За это время дети разучили несколько четверостиший.
Цель: Формировать познавательные, творческие интересы детей к словесному творчеству, воспитание эмоционально-положительного отношения к себе и к одногруппникам.
Задачи:
Развивать словесное творчество (заучивать с родителями, с воспитателем, повторять за другими детьми).
Выявить значимость заучивания четверостиший.
Воспитывать интерес к словесному творчеству.
Основные формы реализации проекта:
Занятия, где применяются четверостишия.
Применять в повседневном общении, в режимных моментах.
Обогащение словарного запаса во время игры.
Оснащение предметно-развивающей среды.
Работа с родителями.
Пальчиковые гимнастики.
Артикуляционные гимнастики.
Физкультминутки.
Автор: Губеева Наиля Гаптулловна