Целевые прогулки "Своя земля и в горсти мила. "

Создавать условия для расширения представлений детей об окружаю­щем мире. Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение срав­нивать и группировать предметы по этим признакам. Рассказывать детям о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах. Объяснять целесообразность изготовления предмета из определенного ма­териала. Помогать устанавливать связь между назначением и строением, назначением и мате­риалом предметов. Расширять знания детей об общественном транспорте. Расширять представления о правилах поведения в общественных местах. Формировать первичные представления о школе. Продолжать знакомство с культурными явлениями, их атрибутами, людьми, работающими в них, пра­вилами поведения. Дать элементарные представления о жизни и особенностях труда в го­роде и в сельской местности. Расширять представ­ления о профессиях. Познакомить детей с деньгами, возможностями их использования. Формировать элементарные представления о видах чело­веческого труда и быта. Ознакомление с природой. Расширять представления детей о природе. Знакомить с домашними животными. Знакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает). Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей, ба­бочка, жук, божья коровка). Закреплять знания детей о травянистых и комнатных растениях, их на­званиях. Учить узнавать и называть виды деревьев (елка, сосна, береза, клен и др.). Рассказывать детям о свойствах песка, глины и камня. Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь), подкармливать их зимой.Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.). Развивать умение детей замечать изменения в природе. Рассказывать детям об охране растений и животных. Сезонные наблюдения Осень. Осенью, как говорили в народе "семь погод на дворе", и дождь, и солнце, и мокрый снег. Самое красивое и дождливое время года, деревья накидывают позолоту, ветер срывает желтенькие листья, а прежде на дворе стоит бабье лето. Развивать умение детей замечать и называть изменения в при­роде: похолодало, осадки, ветер, листопад, созревают плоды и корнеплоды, ) птицы улетают на юг. Формировать умение устанавливать простейшие свя­зи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли : абочки, жуки; отцвели цветы и т. д.). Побуждать детей принимать участие в сборе семян растений. Зима. Зима долгое холодное время года, что ни день, то метель и вьюга, а то вдруг выглянет солнце, наполнив небо яркими прозрачными лучами, от чего мороз еще крепчает. А под вечер вновь может пойти снег, превратив ночь в зимнюю сказку. Развивать умение замечать изменения в природе, сравнивать осенний и зимний пейзажи. Наблюдать с детьми за поведением птиц на улице и в уголке природы. Побуждать детей рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу. Оказывать помощь зимующим птицам, называть их. Расширять представления о том, что в мороз вода превращается в лед, сосульки, лед и снег в теплом помещении тают. Привлекать к участию в зимних забавах: катании с горки на санках, ходьбе на лыжах, лепке поделок из снега. Весна. Весной тает снег и весело бегут ручьи, солнышко пригревает с каждым днем сильнее, прилетают птицы, появляется первая травка, листочки на деревьях и распускаются цветы. Развивать умение узнавать и называть время года; выделять признаки весны (солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, поя­вилась травка, распустились подснежники, появились насекомые). Рассказывать детям о том, что весной зацветают многие комнатные рас­тения. Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде. Учить наблюдать за посадкой и всходами семян. Привлекать детей к работам в огороде и цветниках. Лето. Лето самая трудовая пора, народ в поле работал с раннего утра и до самого захода солнца. "Что посеешь, то и пожнешь" - говорил народ и трудился днями напролет, а по погоде на урожай смотрели. Расширять представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара, люди легко одеты, загорают, купаются. В процессе различных видов деятельности расширять представления о свойствах песка, воды, камней и глины. Закреплять знания о том, что летом созревают многие фрукты, овощи, ягоды и грибы; у животных подрастают детеныши.
Автор: Колосова Екатерина Бахтияровна