бланки ежедневного планирования в средней группе
Тема недели _________________________________________________________________
Цели: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Понедельник «_______» _____________________
Режим
О/О
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
(групповая, подгрупповая, индивидуальная,
образовательная деятельность в режимных моментах)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН.
Завтрак игры.
___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Непосредственно образовательная деятельность
________________________
___
1. Музыка (по плану музыкального руководителя)______________
2.Познание (формирование целостной картины мира) ___________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.Художественное творчество. Рисование _____________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.
_______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Возвращение с прогулки, КГН Обед:
работа перед сном
___________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, Полдник
игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа
_________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прогулка.
_________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Взаимодействие с родителями по реализации
основной образовательной программы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вторник «_______» _____________________
Режим
О/О
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
(групповая, подгрупповая, индивидуальная,
образовательная деятельность в режимных моментах)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН.
Завтрак игры.
___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Непосредственно образовательная деятельность
_______________________________________
1. Познание (ФЭМП, познавательно-исследовательская деятельность)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Физическая культура _____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.
_______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Среда «_______» _____________________
Режим
О/О
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
(групповая, подгрупповая, индивидуальная,
образовательная деятельность в режимных моментах)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН.
Завтрак игры.
___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Непосредственно образовательная деятельность
_______________________________________
1.Коммуникация (развитие речи)_____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Художественное творчество. Лепка _________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.Физическая культура______________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.
____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Четверг «_______» _____________________
Режим
О/О
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
(групповая, подгрупповая, индивидуальная,
образовательная деятельность в режимных моментах)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН.
Завтрак игры.
___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Непосредственно образовательная деятельность
________________________
_______________
1. Музыка (по плану музыкального руководителя)______________
2.Познание (конструктивная деятельность) ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.Художественное творчество. Аппликация____________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.
_______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пятница «_______» _____________________
Режим
О/О
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
(групповая, подгрупповая, индивидуальная,
образовательная деятельность в режимных моментах)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН.
Завтрак игры.
___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Непосредственно образовательная деятельность
_______________________________________
1.Чтение художественной литературы._________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Физическая культура _____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.
_______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Автор: Ширшикова Ольга Васильевна