Аналитический отчёт о работе за 2014____-2015_____ учебный год

Аналитический отчёт о работе за 2014____-2015_____ учебный год

Подготовительная группа «Солнышко».

Состав группы:

Всего человек:___________21_______Возраст детей от____6___до____7__на начало года мальчиков_____________8________девочек__________13__________

В течение года дети развивались согласно возраста, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям. Все дети хорошо адаптировались в детском саду. Работа группы №_____8______ проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы__МКДОУ № 17____________ на 2014___-2015____ учебный год. Перед воспитателем группы были поставлены следующие задачи:

-Создание системы организационно - управленческого и методического обеспечения по организации и введению федерального образовательного стандарта дошкольного образования в ДОУ;

-организация методического и информационного сопровождения реализации ФГОС ДО;

-формирование у детей потребности и мотивации к сохранению и укреплению своего здоровья посредством здоровозберегающих технологий;

-активизация взаимодействия педагогов и родителей, установление конструктивных,

партнерских взаимоотношений между ними для обеспечения полноценного общего развития детей.

В течении года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводилось медицинское, психологическое и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной образовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы.

В течении года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: Осень золотая, 23- февраля –День Защитника Отечества, Весна красна ,Дни здоровья, Неделя безопасности, День матери, 9 мая- День Победы.,

Воспитанники принимали участие в краевой олимпиаде «Поиск» «По дороге знаний» (заняли два призовых места)

А также воспитанники приняли активное участие в районно - методическом объединении для музыкальных руководителей по теме: «Развитие творческих способностей через праздники и завлечения» и выступали на РМО для воспитателей и инструкторов по ФИЗО по теме : « Обеспечение здоровье сберегающего процесса в ДОУ средствами физического воспитания»

Воспитанники приняли участие в следующих конкурсах: конкурс оформления участков, конкурс «Мастерская Деда Мороза». Я принимала активное участие в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?».

В течении года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация « Безопасность на дороге. Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге» ; Памятка гражданам по действиям при установлении уровней террористической опасности»; « Правила дорожного движения»; «Режим дня будущего школьника». В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ.

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно развивающей среды.(например, были полностью заменены предметно-развивающие уголки, куплены игрушки, игры, оборудование, пособия и т.д.). Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

Деятельность воспитателя предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные (например: наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа и т.д.), так и нетрадиционные методы работы (например, психогимнастика, йога в игре, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, кинезиологические упражнения, элементы ТРИЗ, РТВ и т.д.). Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной образовательной программы, реализуемой в ДОУ.

Мониторинг качества освоения детьми основной образовательной программы за 2014____-2015____учебный год показал следующие результаты.

Результаты освоения основной образовательной программы

За 2014___- 2015__ учебный год

Наименование образовательной

области

Уровень освоения основной

образовательной программы

(начало года)

Уровень освоения основной образовательной программы

(конец года)

Физическое развитие

3,0

4,4

Социально-коммуникативное развитие

3,3

4,4

Познавательное развитие

3,1

4,5

Речевое развитие

3,1

4,5

«Художественно-эстетическое развитие

3,4

4,6

Итоговый результат освоения

Основной образовательной программы

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и положительную динамику по все направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приёмов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребёнку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

Я прошла обучение на курсах повышения квалификации «Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса как необходимое условие реализации ФГОС ДО». В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

Проблемы:

- не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня , поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку а иногда и завтрак.

Результаты деятельности группы №8_____ за 2014____ - 2015____ учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

С учётом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году не ставим задач на учебный год. (Дети выпускники) и ведется прием 2 –ой младшей группы.