Занятие по ознакомлению с окружающим миром Тема: Времена года (средний дошкольный возраст)

Образовательная область: познавательное развитие

Цели:

различать изменения природы в разные времена года;

понимать и ценить красоту родной природы;

уметь рассказать о своих переживаниях, эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием красоты природы;

общаться с природой, что поможет им стать лучше и добрее, научить различать хорошее и плохое.

Дидактический материал: картины о временах года, настольная игра «Времена года», музыка с природными звуками.

Ход занятия

· Педагог проводит игру «Комплемент».

· Игра с пальцами «Дружба»

Дружат в нашей группе Пальцы обеих рук соединяются ритмично

Девочки и мальчики. в замок.

С вами мы подружим, Ритмичное касание пальцев обеих рук.

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять – Поочередное касание пальцев на обеих

Начинай считать опять. руках, начиная с мизинца.

Раз, два, три, четыре, пять – Руки вниз, встряхнуть кистями.

Мы закончили считать.

(повторить 2 раза).

· Педагог обсуждает с детьми четыре времени года и их основные признаки. Рассказ сопровождается показом картинок, иллюстрирующих характерные признаки лета, осени, зимы и весны; чтение стихов.

Осень наступила, Лес, точно терем расписной.

Высохли цветы Лиловый, золотой, багряный,

И глядят уныло Веселой, пестрою стеной

Голые кусты. Стоит над светлою поляной.

Белый снег пушистый Чародейкою зимою

В воздухе кружиться Околдован лес стоит.

И на землю тихо И под снежной бахромою,

Падает, ложится. Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Снег теперь уже не тот – Все зазеленело…

Потемнел он в поле, Солнышко блестит,

На озерах треснул лед, Жаворонка песня

Будто раскололи… Льется и звенит.

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда ни глянешь,

Все вокруг светло.

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Темные листы.

Педагог просит вспомнить детей, как они одеваются в разные времена года.

· Дети уже наступила осень. Давайте вспомним, как мы проводили лето. Расскажите, где вы были, что видели, во что играли.

(Рассказы детей о лете, о своих впечатлений).

· Физминутка

Как приятно в речке плавать! Плавательные движения.

Берег слева, берег справа. Повороты влево и вправо.

Речка лентой впереди. Потягивания – руки вперед.

Сверху мостик – погляди. Потягивания – руки вверх.

Чтобы плыть еще скорей, Плавательные движения.

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами?

А теперь пора нам, братцы, Ходьба на месте.

На песочке повалятся.

И на травке отдыхаем. Дети садятся на стульчики.

· Д/и «Времена года»: педагог делит детей на 4 группы и каждой выдает большую сюжетную картинку об одном из времен года. Дети должны ответить, какое время года изображено на картинке и почему они его узнали. Далее дети находят карточки с изображением соответствующего времени года и помещают их под большой картинкой. Педагог обобщает работу детей.

· Этюд на расслабление «Отдых в лесу».

Звучит музыка с природными звуками. Дети, закрыв глаза и расслабившись, слушают музыку.

· Рефлексия