Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Занятие по экологии "Школа добрых дел"

Скачать
19.42 КБ, 1105209.docx Автор: Караваева Галина Алексеевна, 19 Мая 2015

Программное содержание

1. Закрепить элементарные экологические знания о природе родного края. Обогащать жизненный опыт детей примерами познавательного воздействия с окружающей средой.

2. Продолжать учить детей вести диалог, поддерживать беседу, обмениваться информацией о природе с помощью слова.

3. Развивать эмоционально-чувственную сферу личности ребёнка в процессе взаимодействия с объектами окружающей природы.

4. Воспитывать культуру поведения в природе, бережное отношение к богатству леса.

Демонстрационный материал Игровые карточки.

Раздаточный материал Угощение для детей.

Оборудование Макет леса, паутина, кубы-пенёчки с сюрпризом, берёза со сломанной веткой.

Словарная работа Разорять, санитары леса, очистить воздух, запропастился, старожил.

Предварительная работа с детьми Проведение тематических занятий, наблюдения и труд в природе, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц, загадок, песен, слушание музыки из детского альбома «детям о природе», проведение дидактических экологических игр, упражнений, подвижных и театрализованнных игр.

Методические приёмы Интригующее начало, эффект удивления, индивидуальные и хоровые ответы, сюрпризный момент, художественное слово, фонограмма, игровая форма проведения

Ход занятия.

( обращаюсь к детям) : «Дети, сегодня я хочу вам предложить совершить необычное путешествие – прогулку по сказочному лесу. Хотите отправиться туда со мной? Ну что ж, тогда занимайте места в вагончиках, ведь мы поедем туда на поезде (дети выстраиваются «паровозиком» - друг за другом). В путь, друзья! »

(звучит песня «Паровозик – облачко», дети друг за другом «едут» в лес. Останавливаются на «полянке»)

Воспитатель: Вот и лес стоит густой,

Качает всем нам головой,

Ветки ласково он тянет,

В гости нас зовёт и манит.

Все мы знаем «Азбуку вежливости», когда приходим в лес, сначала здороваемся:

Здравствуй, здравствуй, добрый лес!

Полный сказок и чудес!

Мы никого здесь не обидим,

Чудеса твои увидим!

(дети заходят в «лес», рассматривают его)

Восп. : Ребята, в лесу надо ходить очень осторожно, чтобы нечаянно кого-нибудь не обидеть.

(на пути детям встречается муравейник, обращаю внимание на муравьёв)

Восп. : Посмотрите, как трудятся муравьи. А кто знает, как по-другому называют муравьёв? Саша, ты знаешь?

Саша: Их называют «санитарами леса».

Восп: Правильно, Саша. Муравьёв называют «санитарами леса». А почему их так называют? Альбина, объясни, пожалуйста.

Альбина: Потому что они собирают мусор в лесу.

Восп. : Молодец, Альбина! Конечно же, муравьи собирают так называемый мусор в лесу, и знаете ли, что из этого мусора они строят себе дом. Илья, а как называется дом муравьёв?

Илья: Муравейник.

Восп. : Правильно! А вот мне интересно узнать, из чего состоит мусор, который собирают муравьи в лесу, да к тому же строят из него себе дом? Оля, скажи ты нам.

Оля: Из опавших прутиков, листочков, иголочек от елей, сосен.

Восп. : (вдруг замечаю, что муравейник повреждён, возмущаюсь). Взгляните, ребята, кто-то повредил муравейник. Наверное, не заметили тружеников-муравьёв.

(выбираю подгруппу детей и «превращаю» их в «добрых волшебников», чтобы оказать помощь муравьям)

«Вокруг себя обернись, в волшебника превратись! »(обвожу вокруг ребёнка веткой). Дети поправляют муравейник.

(звучит фонограмма «Пение птиц», дети идут дальше, останавливаю их и шёпотом обращаю внимание детей на гнездо на дереве)

Восп. : Не подходите к гнёздам близко, для птиц это небезопасно. А кто может объяснить, в чём состоит опасность нашего приближения к гнёздам? Миша, расскажи!

Миша: По нашим следам птиц могут отыскать хищники и разорить их гнёзда.

(привлекаю к беседе пассивных детей: «Юля, что ты можешь добавить? ». Подбадриваю, подводя её к ответу) .

Юля: Если подойти к гнёздам близко и прикоснуться к ним, то мама-птица может навсегда покинуть гнездо и своих птенцов.

Восп. : Правильно, Юля, молодец! А что ещё может произойти? Лена, расскажи.

Лена: Хищники могут легко добраться до гнезда и съесть отложенные яйца птиц.

Восп. : Конечно же, ты совершенно права. Хищники могут съесть отложенные яйца или уже вылупившихся птенцов. Ведь они ещё маленькие и самостоятельно летать не могут, а потому совсем беззащитны. А что значит «разорить гнездо»? Юля, объясни, пожалуйста.

Юля: Сломать гнездо, принести птицам вред.

(выбираю подгруппу детей и «превращаю» их в «добрых волшебников», чтобы поставить табличку-предупреждение: «Осторожно, птичье гнездо! »)

Восп. : (загадываю загадку) Не заботясь о природе,

В сарафане белом ходит,

А в один из жарких дней

Май серёжки дарит ей. (берёза)

Совершенно верно, это берёза. Посмотрите, ребята, в нашем сказочном лесу тоже растёт берёза. Но что случилось с ней?

Дети: Берёзку кто-то сломал. Тот, кто сломал, был очень неосторожен, невнимателен и даже не помог берёзке. (подвожу детей к мысли, что берёзе надо бы помочь, выслушиваю варианты: как и чем можно помочь дереву) .

(Выбираю подгруппу детей и превращаю их в «добрых волшебников», чтобы оказать помощь берёзе, перевязать ветку) .

Восп. : А вот красавица листва,

Порезвись-ка, детвора!

Лист кленовый, лист дубовый,

Отгадай-ка, попробуй!

(предлагаю поиграть в игру «С какого дерева листок? »)

Восп. : Послушайте ещё одну загадку: зимой и летом одним цветом (ель, сосна) .

Деревья эти нужны людям. А почему? (потому что они хорошо очищают воздух)

Правильно, эти деревья делают воздух чище, поэтому рядом с ними очень легко дышать. Давайте представим, что перед нами живое дерево, а не сказочное. Хотите подышать свежим воздухом? Тогда наклонитесь ближе к дереву, сделайте глубокий вдох и выдох (дыхательное упражнение). Ребята, вы, наверное, устали уже гулять по лесу, предлагаю отдохнуть. Где бы нам присесть?

По-моему эти пенёчки не простые, а с секретом (даю возможность детям внимательно рассмотреть пенёчки и раскрыть их секрет. Верхняя часть пеньков открывается)

Что это? Здесь что-то нарисовано! (лес, человек, земля, солнце)

Восп. : Это похоже на чьё-то тайное задание. Вы не забыли, что мы находимся в необычном лесу? А вот и текст задания:

«Добрые волшебники! Попробуйте составить экологическую цепочку».

Ну что ж, я думаю, с этим необычным заданием мы справимся, попробуем?

(Дид. игра «Экологическая цепочка»)

Восп. : Молодцы мои добрые волшебники, вы отлично справились с заданием!

(В это время на поляне появляются двое детей, которые «ловят» бабочек) .

Восп. : Что вы делаете, ребята?

Дети: Ловим бабочек.

Восп. : (обращаясь к остальным детям) Ребята, как вы думаете, можно ловить бабочек? (нет, нельзя) А почему нельзя? Оля, как ты думаешь?

Оля: Если переловит всех бабочек, то природа станет некрасивой.

Восп. : Правильно. Могут погибнуть растения, птицы, потому что каждое животное, растение, насекомое по-своему приносят пользу природе и уничтожать их нельзя. Айрат, скажи, как нужно вести себя в лесу?

Ира: В лесу нельзя шуметь, ходить надо тихо и только по тропинкам.

(идём дальше, слышится плач)

Восп. : Вы слышите, кто-то плачет. По-моему кому-то нужна помощь. Видите, ребята, это же маленький паучок. Ой, кто-то сломал его паутинку. Что случилось, паучок, кто повредил твою паутинку?

Паучок: Недавно пронёсся сильный ветер и сломал мой дом, А ведь с помощью своего дома-паутины я был сыт.

Восп. : Не плачь, паучок! Наши ребята с удовольствием тебе помогут. Ребята, поможем паучку? (конечно, поможем)

(выбираю подгруппу детей и превращаю их в «добрых волшебников», чтобы оказать помощь паучку, затем предлагаю покормить паучка, угостив его мухами)

Паучок: Спасибо, ребята за помощь! Вы настоящие друзья и волшебники!

Восп. : Паучок, а не хочешь ли ты поиграть с нашими ребятами-волшебниками? Они знают интересную игру, которая называется «Паутина и мухи».

Паучок: С удовольствием познакомлюсь с этой игрой и поиграю.

(проводится п. игра «Паутина и мухи»)

Восп. : Ну что ж, паучок, нам пора идти дальше. Ребята, попрощайтесь с паучком.

(продвигаемся дальше, инсценировка: двое детей собираются «жечь костёр»)

Восп. : Что вы здесь делаете ребята?

Дети: Хотим жечь костёр.

Восп. : Для чего?

Дети: Просто так.

Восп. : (обращаясь к общей группе детей) Ребята, как вы думаете, можно баловаться в лесу огнём? Алина, как ты думаешь? Расскажи, что может случиться?

Алина: В лесу разводить костёр нельзя, от него могут погибнуть не только растения, но и лесные жители.

Восп. :Верно, Алина. Одной спичкой можно погубить весь лес.

(«Добрые волшебники убирают сучки, ветки и ставят знак «Огонь не разводить! » Тем временем мальчик взял в руки ежа, вдруг слышится зовущий голос: Ёжи-и-и-ик! ». Входит Лесовичок, заглядывает под кусты, пеньки)

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Вы не видали моего ёжика? (нет, не видели) Не могу найти ёжика, куда он запропастился? (ищет)

Восп. : (увидела в руках мальчика ежа) Не этот ли ваш ёжик?

Лесовичок: Да, это он, мой ёжик! (берёт его в свои руки, гладит его, успокаивает)

Восп. : Мы рады, что ваш друг нашёлся. А вы сами – кто? Вы живёте в лесу?

Лесовичок: Много лет живу на свете,

По лесам один хожу,

И богатства сторожу!

Как зовут меня, ребятки,

Отгадайте-ка загадку!

Спит под пнём, к тиши привык.

Кто же это?. (лесовик)

Верно, я лесовик - лесовичок, старожил этого леса. Ребята, а вы разве не знаете, что брать животных домой нельзя? Их дом здесь, в лесу. Здесь о них заботится сама природа.

Восп. : Дети, конечно же, знают об этом. Я думаю, они не хотели никому сделать плохого. Так ведь, ребята? Они сами защитники природы, и поэтому зла ей никогда не причинят.

(«добрые волшебники» собирают в корзину грибы и ягоды для ежа)

Ребята, кто помнит, как надо правильно собирать грибы и ягоды? Ваня, расскажи ты.

Ваня: Собирать нужно осторожно, не поранив растение, не выдирать с корешками.

Восп. : А почему нельзя выдирать с корешками?

Ваня: Потому что после этого растение больше расти не будет.

Восп. : Правильно, Ваня!

Лесовичок: Спасибо, ребята за помощь, угощение. Нам пора прощаться. У меня ещё много дел, надо помочь животным, подлечить растения. До свидания!

(лесовичок, уходя, оставляет свой короб, дети окликнули его, но он уже не услышал)

Вос. : Не догнать его теперь, успел уйти далеко. А что же в коробе, давайте заглянем в него. Ой, ребята, да ведь это угощение для нас! Возьмём короб с собой и угостимся в детском саду.

А наша прогулка по сказочному лесу заканчивается. Вы сделали много добрых дел. Но, оказывается, чтобы совершать добрые поступки необязательно быть волшебниками. Нужно просто любить природу. Сегодня мы с вами увидели столько интересного и полезного. Я предлагаю вам рассказать обо всём в своих рисунках. Но сделаем это, когда приедем в детский сад. Согласны? А на прощанье послушаем ещё раз звуки сказочного леса.

(звучит фонограмма «Голоса природы» затем дети прощаются с лесом, под песню «Паровозик-облачко» дети уезжают) .


Автор: Караваева Галина Алексеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Занятие по экологии "Школа добрых дел" Караваева Галина Алексеевна 19 Мая 2015
документ Интегрированное занятие "Шкатулка добрых дел" Чуева Алена Игоревна 8 Фев 2016
документ Интегрированное занятие "Шкатулка добрых дел" Гуляева Елена Александровна 20 Мар 2016
презентация Отчет по неделе "Добрых дел". Черемных Светлана Евгеньевна 20 Мар 2015
документ Статья по работе над проектом "Школа добрых дел" Зиброва Н. И. Алексеева Л.В. 6 Июн 2015
разное Копилка добрых дел 1 "Б" класса Гончарова Татьяна Викторовна 1 Апр 2015
документ Программа внеурочной деятельности "Школа добрых дел" Коваленко Людмила Владимировна 9 Фев 2016
документ Кружок "Азбука православной культуры". Урок по теме "Традиции добрых дел" Мозговая Наталья Егоровна 31 Мар 2015
разное Тематическое планирование по внеурочной деятельности "Мастерская добрых дел" Вожжова Виктория Александровна 1 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе на тему: "По дороге добрых дел" Степанкина Юлия Александровна 4 Апр 2015
документ конспект занятия в средней группе по духовно-нравственному воспитанию "Шкатулка добрых дел" Авилова Анна Юрьевна 28 Фев 2016
документ Сценарий тематического мероприятия по работе с родителями "Фестиваль добрых дел" Белова Евгения Владимировна 26 Янв 2016
презентация Презентация к внеклассному мероприятию "Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений" Карпова Валентина Валентиновна 7 Апр 2016
документ Социальный проект" Неделя добрых дел" Шабалина Людмила Николаевна 21 Мар 2015
разное Конспект ООД "Путешествие в Страну добрых дел" Постолова Галина Борисовна 30 Мар 2015
документ социальный проект "Дорога добрых дел" Бутакова Ирина Юрьевна 21 Мар 2015
документ Социальный проект "Неделя добрых дел" Борисова Елена Витальевна 31 Мар 2015
документ ОРКСЭ. Эссе. "Дорогой добрых дел". Пахмурный Евгений Александрович 1 Апр 2015
документ Акция добрых дел "Пасхальная неделя" Верегина Оксана Евгеньевна 1 Апр 2015
документ Классный час "Лукошко добрых дел". Павлова Елена Александровна 1 Апр 2015
документ Воспитательный проект "Дорогой добрых дел" Рязанова Наталья Георгиевна 1 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Мешочек добрых дел" Шмакова Анна Валерьевна 1 Апр 2015
разное Социальный проект "65 добрых дел" Родионова Ирина Владимировна 1 Апр 2015
документ Классный час "Дорога добрых дел" Акатьева Жанна Евгеньевна 12 Апр 2015
разное Фестиваль добрых дел: "Подари книгу",творческий отчёт подготовительная логопедическая группа Ваняева Ольга Васильевна 27 Апр 2015
документ Памятка для детей "Двенадцать ежедневных добрых дел" Русская Наталия Александровна 14 Сен 2015
презентация Акция "5 добрых дел" Клишина Елена Евгеньевна 15 Сен 2015
документ Сочинение "Миллион добрых дел". Ефименко Екатерина Евгеньевна 17 Окт 2015
документ Сочинение "Миллион добрых дел". Ефименко Екатерина Евгеньевна 22 Окт 2015
документ Сочинение "Миллион добрых дел". Ефименко Екатерина Евгеньевна 22 Окт 2015
документ Сочинение "Миллион добрых дел". Ефименко Екатерина Евгеньевна 22 Окт 2015
документ Рабочая программа кружка "Клуб добрых дел" Ольга Коневина 7 Дек 2015
документ Представление-игра "СТРАНА ДОБРЫХ ДЕЛ" Вагина Ольга Сергеевна 6 Дек 2015
документ "Радуга добрых дел" Обойщикова Елена Дмитриевна 5 Апр 2015
документ Проект "Мастерская добрых дел" Карпенко Екатерина Александровна 6 Мар 2016
презентация, документ Общегородская добровольческая акция "10 000 добрых дел" Гриненко Людмила Руслановна 8 Фев 2016
документ Досуг в средней группе "Праздник добрых дел" Кузина Зоя Викторовна 22 Мар 2016
документ Конспект НОД «Книга добрых дел» («Познание» формирование целостной картины мира экология) Тематический день по теме "Лес" Средний дошкольный возраст Тесля Галина Сергеевна 5 Апр 2015
документ Работа с дошкольниками Занятие по нравственному воспитанию дошкольников Тема: «Путешествие в страну добрых дел» Коржукова Екатерина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Занятие по развитию речи «Путешествие в страну добрых дел» Геворгян Людмила Алексеевна 15 Янв 2016