Занимательные опыты и эксперирименты по экологии

Поисково - познавательная деятельность в подготовителтной к школе группе

Живая природа

Строение,значение,функции,видомзменения частей растений.

Куда растут корни?

- установить связь видоизменений частей растения с выполняемыми ими функциями внешней среды.

-2 растения в горшках с поддоном, модель зависимости растений от факторов внешней среды.

-Воспитатель предлагает детям полить 2 растения по-разному:циперус-в поддон, герань-под корешок. Через некоторое время дети обращают внимание, что в поддоне появились корешки циперуса. Затем рассматривают герань и выясняют, почему в пддоне у герани не появились корешки(корешки не появились,так как они тянутся за водой;у герани влага в горшке,а не в поддоне).

Мног-мало

-выявить зависимость количества испаряемой жидкости от размеров листьев.

Три растения:1- с крупными листьями,2-с обычными,3-кактус;целофановые пакетики, нитки.

-Воспитатель предлагает выяснить, почему растения с крупными листьями необходимо полтвать чаще, чем с мелкими.Дети выбирают 3 растения с разными по величине листьями, проводят опыт,используя незаконченную модель зависимости рамера листьев и количества выделяемой воды(отсутсвует изображение симввола-много,мало воды).Дети выполняют следующие действия:надевают пакетики на листья,закрепляют;наблюдают за изменениями в течение суток;сравнивают количество испаряемой жидкости.Резкльтаты оформляют в виде модели зависимости растений от факторов внешней среды(чем крупнее листья, тем больше они испаряют влаги и тем чаще их надо поливать),достраивают модель изображением нужного символа.

Многообразие живых организмов как приспособление к окружающей среде.

Влажное дыхание

-понимать и обяснять зависимость внешнего вида животного от факторов неживой природы(приородно-климатические зоны)

-зеркало

-Дети выясняют, какой путь проходит воздух пр вдохе-выдохе(при вдохе воздух поступает в легкие чкрез дыхательные пути,при выдохе-выходит). Дети делают выдох на зеркальную поверхность, отмечают, что зеркало запотело, на нем появилась влага(вместе с выдыхаемым воздухом влага выносится из организма),что будет, если живущие в пустыне животные будут терять влагу при дыхании(они погибнут),какие животные выживут в пустыне?(верблюды).Воспитатель рассказывает о строение органов дыхания у верблюдов,помогающих беречь влагу(носовые ходы у верблюда длинные и извилистые, влага в них во время дыхания).