Воспитание гуманных чувств детей 5-7 лет на основе проблемных ситуаций

Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития общества.

Целью моей работы являлся поиск эффективных педагогических условий воспитания гуманных чувств детей старшего дошкольного возраста, где объектом являлся педагогический процесс, направленный на воспитание этих чувств. Я считаю, что воспитание будет эффективным, если: содержание проблемных ситуаций будет доступно освоению дошкольниками, и ребенок будет выступать как активный субъект общения и деятельности, проявляющий гуманные качества к окружающим.

Разработанная мною План-программа воспитания гуманных чувств детей старшего дошкольного возраста на основе проблемных ситуаций апробировалась в течение двух лет – 2009/2010 уч.гг. (старшая группа) – 2010/2011 уч.гг. (подготовительная к школе группа) в нашем дошкольном учреждении (МАДОУ «ЦРР-детский сад № 116» г. Сыктывкара), где я продолжаю работать и в настоящее время.

После проведенной работы с детьми, я сделала вывод, что воспитание гуманных чувств на основе проблемных ситуаций имеет смысл, и поэтому ее необходимо проводить в группах старшего дошкольного возраста, так как такая работа позволяет оптимизировать учебно-воспитательный процесс, сделать его увлекательным, интересным и содержательным.