Транспорт

Занятие по ознакомлению с окружающим в старшей группе тема: "Транспорт и его виды".

Программное содержание:

1. Учить классифицировать все виды транспорта: воздушный, наземный, водный.

2. Закрепить знания детей о деталях транспорта, о том , кто им управляет.

3.Развивать память, кругозор, наблюдательность.

4. Воспитывать интерес к различным видам транспорта.

Материалы:

картинки с изображением различных видов транспорта, доска с опорными сигналами.

Ход занятия:

Дети заходят в группу "паравозиком" и читают текст малоподвижной игры с речевым сопровождением "Поезд едет, поезд мчит" и выполняют движения в соответсвии с текстом.

Поезд едет, поезд мчит, он колесами стучит.

Мчится поезд во весь дух: чух-чух, чух-чух.

Под горой река течет, а по речке пароход.

Бьет высокая волна в его белые борта.

Едет по шоссе машина, у неё большие шины.

Тарахтит стучит мотор:-"Довезу до самых гор"!

В небо рвется самолет, всех ребят зовет в полет.

Мы с тобой не полетим, а с лужайки поглядим,

Как рисует самолет, белый след назад- вперед.

Дети встают полукругом на паласе.

-Ребята мы сегодня с вами поговорим о транспорте. Давайте скажем, что такое транспорт?(Это то на чем можно передвигаться, перевозить грузы).

- А сейчас мы с вами немного поиграем. Игра называется "Летает, плавает, едет". Я буду называть транспорт, а вы должны угадать, к какому виду он относится- воздушному, наземному или водному. Если воздушный-вы поднимаете руки вверх, наземный- вы стоите на месте, водный приседаете.Молодцы, справились с заданием.

- А теперь посмотрите на доску, какие ещё виды мы знаем? Назовите примеры грузового; легкового; пассажирского транспортов. Молодцы, вы правильно сказали, что на грузовом мы перевозим грузы и он также бывает воздушный и водный, на легковом мы передвигаемся сами по земле, а пассажирский перевозит людей и он также бывает воздушный, наземный и водный.

- Скажите, а кто это пассажиры?(люди). Значит он перевозит людей.

- А сейчас поиграем в игру: "Кто чем управляет?"

кто управляет поездом? (машинист);

кто управляет грузовиком? (шофер);

кто управляет самолетом? (пилот);

кто управляет велосипедом? (велосипедист);

кто управляет ракетой? (косманавт);

кто управляет мотоциклом? (мотоциклист);

кто управляет кораблем? (капитан).

- А сейчас посмотрите на картинку и вспомните, из каких частей состоит машина? У машины есть кузов, колеса, руль, фары.

- Следующая игра называется: "Найди отличия."

- Чем от других видов транспорта отличается велосипед? (у него нет кабины и кузова); трамвай (он ездит по рельсам); самолет(у него есть крылья и пропеллер); автобус (у него есть салон); грузовик (у него есть кузов).

- Приготовьте пальчики- немного отдохнем. Пальчиковая гимнастика.

Мы с первым пальцем малышом

В трамвайный парк пойдем пешкомс.

С другим поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

А с третьим сядем мы в такси

Попросим, в порт нас отвези!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись- ка пятый ,в самолет,

С тобой стправимся в полет!

- Давайте подведем итог нашего занятия. На доске написаны буквы В, Н, В.Что они обозначают? (воздушный, наземный, водный). Приведите примеры. Что обозначают буквы Г, П, Л? (грузовой,пассажирский, легковой). Приведите примеры. Скажите для чего нужен транспорт.Занятие окончено.