Состояние веществ. Твердая жидкость.

Всю образовательную деятельность связанную с логикой подготовительная группа "Кот в сапогах" стала ласково называть "Азбукой ума". Дети лучше запоминают материал, когда он преподносится в игровой форме или во время игры-эксперимента. Поэтому, в роли юных исследователей мои детки бывают практически ежедневно. На прошлой неделе моим детям предлагалось вспомнить состояния веществ по "Познанию/предметному окружению". Я решила создать деткам некоторые сложности, чтобы они самостоятельно смогли порассуждать, сделать какие-либо логические умозаключения и ввела во время образовательной деятельности такое противоречивое понятие, как "твердая жидкость". Чтобы не быть голословной на примере эксперимента я смогла доказать детям, что "твердая жидкость" не существует в природе, но легко может получиться при смешивании некоторых веществ. А как все происходило вы сможете увидеть в предлагаемом далее материале. Приятного вам прочтения и просмотра!