система наблюдений на прогулках(для детей дошкольного возраста).

Пояснительная записка.

Процесс воспитания детей непрерывен. Большие потенциальные возможности для всестороннего и гармоничного развития личности ребенка заложены в процессе воспитательно-образовательной работы с детьми в условиях прогулки. Здесь как нигде предоставляются уникальные условия для всестороннего развития личности ребенка, в полной мере удовлетворяются потребности в активных движениях, самостоятельных действиях при ознакомлении с окружающим миром, новых ярких впечатлениях, но особенно хочется выделить процесс познавательной деятельности ребенка на прогулках. Изучая различную литературу, я пришла к выводу о том, что очень многие авторы ,теоретически, уделяют большое внимание развитию познавательного интереса у дошкольников на прогулках, но практического пособия, которое бы помогало педагогу- дошкольнику систематически, последовательного формировать познавательно -исследовательский интерес, стремиться к изучению окружающего мира через детское экспериментирование – нет. Данная методическая система позволит педагогу планировать ежедневно наблюдения за живой и неживой природой. Способствует развитию познавательно исследовательского интереса у детей дошкольного возраста так, как основывается на ведущих дидактических принципах, содержит наглядный материал соответствующий конкретному возрасту ребенка, прописаны условия для развития интереса и потребности ребенка в детском экспериментировании. Апробация данной системы прошла в условиях дошкольного образовательного учреждения и получила положительную динамику развития личности ребенка и положительную оценку коллег.

Данная система наблюдений на прогулках за живой и неживой природой адресована тем, кто занимается развитием и воспитанием детей дошкольного возраста: педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и просто неравнодушным людям.