Система экологической работы в ДОУ

Одной из актуальных проблем в настоящее время является экологические изменения на планете, которые побуждают ныне живущих людей всё глубже вникать в суть этой проблемы и включаться в её практическое разрешение.

Дошкольное детство – это ответственный период в жизни человека, когда закладываются основы правильного отношения к окружающему миру, ценностной ориентации в нём. Познание ребёнком окружающего мира не может остаться в стороне, так как он живёт в этом мире, и не оспорим тот факт, что заложенные в детстве знания и экологические навыки определяют в дальнейшем поведение человека в окружающей среде.

В экологии центральным понятием являются взаимодействие отдельно взятого организма со средой его обитания и функционирование экосистемы – сообщества живых организмов, проживающих на одной территории и взаимодействующих между собой.

Многочисленные научные работы подчёркивают то большое значение, которое имеет для развития личности ребёнка его общение с окружающим. Многие учёные отмечают важную роль экологического воспитания, которое позволяет педагогу расширить практический опыт ребёнка, закрепить его знания об окружающем (А.М.Федотова, Н.А.Кондратьева, В.С.Мухина, Д.В.Менжерицкая и др.). По мнению А.В.Запорозца, включение элементов сюжетно – ролевой игры в процесс формирования у детей представление о природе создаст эмоциональный фон, благодаря которому дошкольники быстрее усвоят новый материал. Исследования Л.А.Абрамяна подтверждают, что при осознании правильного отношения к растительному и животному миру у детей вырабатывается позитивное восприятие окружающего, формируются положительные чувства и эмоции. Успешное внедрение в практику такого направления, как экологическое воспитание детей осуществляется по специально разработанной в детском саду модели.

Цель работы: «Формирование начал экологической культуры».

Задачи:

1. создать условия для экологического воспитания детей;

2. организовать эколого-педагогическую работу через игровую деятельность;

3. показать родителям необходимость воспитания у детей экологической культуры.