СИСТЕМА РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ДОУ

Методическая тема работы нашего детского сада – социализация ребёнка, ориентированная на приобщение к системе общественных ценностей и развитие личности ребёнка как индивидуальности в условиях ДОУ.

Воспитание ребенка успешно, если оно системно. Наша воспитательная система включает в себя учебно-воспи­тательный процесс, ориентированный на семейное и социальное окружение ребенка, носит комплексный и системный характер, охватывает три возрастных пе­риода, и ведется по следующим направлениям:
· Организация работы по нравственно - патриотическому воспитанию
· Организация работы с родителями
Свою работу мы начали с составления краткосрочного мини-проекта, в соответствии с возрастными особенностями развития детей утвердили перспективный план работы. Задачи нравственно - патриотического воспитания систематизируются с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей каждой возрастной группы.

ЗАДАЧИ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С УЧЁТОМ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ

МЛАДШИЙ

• Формировать умения ориентироваться в человеческих отношениях
• Развивать способность сдерживать непосредственные ситуативные желания
• Учить входить в устойчивые игровые объединения, использовать речевые и неречевые средства эмоциональной экспрессии
• Воспитывать интерес , внимание и доброжелательное отношение к окружающим

СРЕДНИЙ

• Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений
• Способствовать усвоению детьми нравственных ценностей
• Воспитывать интерес к труду взрослых и стремление беречь результаты их труда
• Воспитывать этически ценные способы общения.
• Развивать интерес к самопознанию и воспитывать у ребен­ка уважение к себе

СТАРШИЙ

• Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу
• Формировать бережное отношение к природе и всему живому
• Воспитывать уважение к труду
• Развивать интерес к русским традициям и промыслам
• Формировать элементарные знаний о правах человека
• Расширять представлений о городах России
• Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн)
•Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны
•Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей представлена следующим образом:
-Семья
- Детский сад
- Родная улица, район
- Родной город город
- Страна, ее столица, символика
- Права и обязанности (Конституция)
- Права ребенка(конвенция)
Тематическое планирование способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где они живут. Причем темы повторяются в каждой группе. Изменяются только содержание, объем познавательного материала и сложность, следовательно, и длительность изучения.

Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, мы строим свою работу, учитывая следующие принципы:
· «Позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста) · Непрерывность и преемственность педагогического процесса
· Дифференцированный подход к каждому ребёнку, максимальный учёт его психологических особенностей, возможностей и интересов
· Рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок
· Деятельностный подход
· Развивающий характер обучения, основанный на детской активности