"Люблю свой город"

ПРОЕКТ ИНТЕГРИРОВАНОГО ЗАНЯТИЯ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

(ознакомление дошкольников с малой Родиной с использованием элементов нетрадиционного рисования)

ТЕМА: «ЛЮБЛЮ свой город.»

Автор-составитель: воспитатель

высшей квалификационной категории Орина Наталия Ивановна.

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:

Методы формирования сознания личности: беседа, пример,

напоминание, пояснение, указания, обследование.

Репродуктивные методы: совет, помощь, указания, вопросы.

Методы стимулирования и мотивации: художественное слово, музыкальное сопровождение, игровой приём,

Методы контроля и самоконтроля: создание воспитательной ситуации, анализ продукта деятельности.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

, добротный, утварь, , лазурью окрашена, житница.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Беседа о городе Ершове, его достопримечательностях, жителях . Поход в районный музей боевой и трудовой славы. Просмотр иллюстративного материала о городе. Рассматривание обрядовых костюмов. Разучивание песен, стихов, частушек.

Оснащение воспитательно-образовательного процесса:

Оборудование музыкального зала в русском стиле.

Дети одеты в костюмы.

Тканевые полотна, отображающие полотенца, краски, тычки, штампики, палитра.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Звучит песня « У моей России».

Воспитатель представляет хозяйку избы.

Хозяйка: Здравствуйте гости дорогие, пожалуйста, коль ко мне пришли, будьте, как дома.

Дети: Не беспокойся, хозяйка, мы дома не лежим и в гостях не стоим.

Хозяйка: Садитесь, пожалуйста! У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко.

Дети: Гости люди подневольные, где посадят, там и сидят

Хозяйка: Усаживайтесь поудобнее. Любой гость не в тягость.

Дети: Дома сидеть ничего не видеть.

Дети: Решили на людей посмотреть, да себя показать.

Хозяйка: Проходите гости дорогие, Гостю почёт, а хозяйке честь.

Д: Ехали мы мимо да заехали до дыму.

Хозяйка: Давно вас поджидаю, праздник без вас не начинаю.

Посмотрите, сколько собралось гостей из всех волостей.

Всем ли видно! Всем ли слышно! Всем ли места хватило!

Дети: Гостям то известно места хватило, а хозяйке, то не тесновато ли?

Хозяйка: В тесноте, да не в обиде. Рады мы гостям у нас. Мы потешем вас, сейчас будут песни, пляски, смех, развеселим сегодня всех.

Дорогие гости вы то заехали к нам в гости, а кто из вас знает, как называется наш город?

Дети: Мы приехали к вам сюда, как прекрасна ваша земля, очень наслышаны о ней, о людях, которые живут здесь. А называется она Ершовская. Мы очень хотели сюда попасть.

Хозяйка: Да, город у нас хороший, а какие здесь люди живут, они весёлые частушки поют. А кто из вас слышал Ершовские частушки?

Дети: Да мы не только слышали, но и знаем их.

(Девочки исполняют частушки)

1. Мы с весёлой песней дружим,

По – русски говорим,

Хорошо живём, не тужим,

Со сметаной хлеб едим.

2. Эх, сторонушка родная,

Сторона Ершовская,

Край родной мы уважаем,

Не забудем никогда.

3.)Старину мы почитаем,

Старину мы бережём

О Ершовском нашем районе

Песни звонкие поём!

4.)Ты играй, играй гармонь,

Ты гармонь Ершовская,

Я девчонка боевая,

С края из Ершовского.

5.)Мы вам пели и плясали,

Каблучками топали,

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали!

Хозяйка: Ой, молодцы гости дорогие, как вы весело поёте, но у нас по нашему обычаю, как водится, вечера без танцев не обходятся. (Ребята исполняют польку.)

Хозяйка: Молодцы повеселили меня, но собрались у реки весёлые молодцы. Что вы молодцы сидите, а чём здесь говорите?

Дети: Казак без коня, что солдат без ружья! Казак и беде не плачет!

Казак из пригоршни напьётся, а на ладони пообедает!

Казак сам голодает, а конь его сыт!

Хозяйка: Ребята я хотела бы у вас спросить, как вы понимаете вот такую поговорку: «Своя сторона не бывает холодна…»

Дети: Мы думаем, что каждый человек любит и бережет свою Родину, те места, где он родился и вырос, здесь сердцу всегда тепло.

Хозяйка: Ребята, а скажите, что вы знаете о своем городе? Чем он вам нравится?

Дети: В городе есть красивые здания, музей, памятники, детские сады, парк, библиотека, ну и конечно фонтаны, и прочие достопримечательности. (Дети делятся своими знаниями)

Хозяйка: Каким был наш край раньше? Как жили люди прошлых лет? Какими были обычаи, традиции?

Хозяйка обращает внимание на убранство двора, в том числе рушники ручной работы и предлагает ребятам попробовать на ткани не вышивать, а нарисовать узоры. А как это можно сделать хозяйка подскажет.

Рассмотрев орнамент, дети приступают к рисованию на тканевых полотнах и рисуют нетрадиционным методом рисования. В рисовании они используют разные виды штампов, тычки. Хозяйка поощряет, подбадривает юных художников. Она радуется тому, что растет достойная смена ребят. Рушники, разукрашенные детьми, дополняют убранство подворья.

Хозяйка: Ай, да молодцы! Порадовали вы меня.

На Руси так идёт

Что талантливый народ,

Он и жнец, и швец,

И на дудочке игрец,

И блоху он подкуёт,

Дом добротный возведёт

Утварь всю по дому справит

Чашей дом тот полной станет.

Дети: Посмотрите вокруг – зачарует краса,

Нет, края прекраснее нашего,

Золотятся поля, зеленеют леса , безкрайние степи

Дети:

А какие девочки – красавицы,

Ершов -это житница нашей страны

Стихами и песнями славится!

Может быть, где-то лучше края,

Может быть, где-то лучше земля,

Но, для нас Ершовцев - это малая Родина!

Хозяйка: Какие чудесные слова вы сказали, этими словами вы показали свою любовь к нашей земле.

Звучит песня .