Проект "семейные традиции"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №7 «Берёзка»

Проект

«Семейные традиции»

Выполнила:

воспитатель первой

квалификационной категории

Антипина Ирина Александровна

Г.Семенов

2014 год

Проект «Семейные традиции»

Семья

Очень люблю, когда все собираются.

Белою скатертью стол накрывается.

Бабушка с мамою,

Папа и я,

Мы называемся вместе – семья. (О. Высотская)

Тип проекта: Познавательный

Продолжительность проекта: – 3 месяца (декабрь-февраль)

Участники проекта: дети Ι младшей группы, воспитатель, родители.

Актуальность темы:

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей. Их объединяет совокупность духовных ценностей, которые характеризуют уровень развития семьи, отношения между разными поколениями. Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли к ним от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение традиций - это путь к единению семьи.

В последнее время о традициях говорят много. Это и громкие слова о «возрождении традиций и повышении уровня самосознания нации», и удивительные истории об обычаях других стран, и реклама, где все всегда традиционно. Традиции – это розовощекие красавицы, поющие на сцене народные песни, и шумная Масленица с душистыми блинами, пушистая верба на Вербное воскресенье и демонстрация в День Победы. А еще традиции – это мама, каждый вечер рассказывающая детям сказку на ночь, это папа, который превращается в Деда Мороза тайком на лестнице, и миллион мелочей, которые есть только в вашей семье и которые остаются с вами сладкими воспоминаниями о детстве.

Но именно о таких мелочах, которые принято называть семейными традициями, мы почему-то забываем. Традиции представляются нам чем-то глобальным, чем-то далеким, происходящим то ли на государственном, то ли на национальном уровне. Может, поэтому на наш вопрос: «Какие семейные традиции есть в вашей семье?» большинство лишь пожимали плечами и уверенно отвечали, что таковых просто нет. Между тем психологи уверяют, что детям семейные традиции необычайно важны: сохраняется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и повзрослевшими детьми; с регулярно повторяющимися событиями к детям приходит ощущение стабильности мира. В утере семейных традиций некоторые психологи даже видят причину проблемного подросткового возраста. В конце концов, семья – это не только общий быт, бюджет и отношения между супругами. Это еще и особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для одной семьи.

Объект: семейные традиции

Гипотеза:

если будут созданы необходимые условия для ознакомления малышей с

семейными традициями, на основе взаимодействия детей и родителей, то это не только объединит семью, но и окажет позитивное влияние на развитие ду-

ховно - нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста.

Проблема:

с одной стороны признанное психологами значение семейных традиций в воспитании детей, а с другой стороны, в наше время многие семьи и родственники утратили между собой связь, отсутствуют семейные традиции, следовательно, современные родители не видят важности влияния семейных традиций на развитие ребенка.

Цель проекта:

Выявление традиций семей моей группы

Задачи:

1.Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях

2.Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека

3.Обогащать детско-родительские отношения в процессе совместной деятельности

4.Формирование партнёрских отношений «родители – дети – детский сад».

Предполагаемый результат:

Дети:

-запомнят имена дедушек, бабушек, профессии своих родителей;

-познакомятся с народными играми, колыбельными песнями;

-научатся составлять простой рассказ о членах своей семьи (3-4 предложения);

-научатся проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, людям.

Пути реализации проекта:

организованно- образовательная деятельность;

совместная деятельность педагога с детьми;

элементы самостоятельной деятельности;

взаимодействие с родителями.

Этапы реализации проекта:

Ι. Подготовительный:

*подбор литературы по теме, материала.

ΙΙ. Реализация проекта:

*Определение проблемы, цели, задачей;

* планирование различных форм работы с детьми

ΙΙΙ. Практический (реализация проекта)

ΙV. Заключительный:

*защита проекта на методобъединении

Методы и технологии:

- знакомство с семейными традициями

- анкетирование

- наглядный

- практический

Необходимые условия реализации проекта:

-интерес детей

- материальное обеспечение проекта

- методические разработки

Интеграция образовательных областей в проекте:

« Познание»

« Коммуникация»

« Социализация»

«Чтение художественной литературы»

Механизмы реализации проекта:

1. Непосредственно - образовательная деятельность

Область

Тема

Коммуникативно - речевая

«Моя семья»

«Наши имена»

«Кем я могу гордиться в моей семье»

«Семейные праздники и традиции»

Создание фотоальбома

«Семейные традиции группы » -

Формировать интерес у детей быть активными участниками семейных традиций.

Изобразительная

«Изготовление подарков для мам

к Дню Матери »

-продолжать учить делать подарки

близкому человеку Заучивание стихотворений

«Моя любимая мама» -

воспитывать любовь и уважение

к матери

Заучивание стихотворения

«Мама ёлку украшала» (Петрова) –

через заучивание стихотворения, познакомить детей с семейной традицией «Встреча Нового года»

«Изготовление подарков для пап и

дедушек к Дню защитника Отечества» - продолжать через подарки, созданными своими руками способствовать сближению

членам семьи

«Изготовление подарков для мам и

бабушек ко дню восьмого марта»

- продолжать учить делать подарки своим родным и близким с любовью

2.Совместная деятельность педагога с детьми

Групповая работа

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Рассматривание фотоальбомов, картинок с изображением детей, взрослых, семей.

Фотовыставка «Я и моя семья»

Чтение рассказов и стихов, подобранных по теме проекта. «Берегите друг друга

Берегите друг друга,

Добротой согревайте.

Берегите друг друга,

Обижать не давайте.

Берегите друг друга,

Ссоры все позабудьте

И в свободную минуту

Рядом друг с другом побудьте»

(О. Высотская)

Вопросы:

Что такое семья?

Что такое традиции?

Как зовут маму,папу,бабушку,дедушку?

«Празднование дней рождений детей» -

закрепить понятие «традиция», научить общаться со сверстниками

Наблюдение на прогулке за проходящими мимо мамами с детьми.

Ежедневное чтение «Вечерние сказки» -

создать атмосферу духовного единения, развивать фантазию, воображение

Пальчиковые игры: «Сорока-сорока», «Этот пальчик мама, этот пальчик папа…»

3. Самостоятельная деятельность детей

Деятельность детей

Тема

Познавательная

Рассматривание иллюстраций с изображением взрослых и детей.

Рассматривание фотоальбомов.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра

«Семья»

Игровые ситуации

«Собираемся на прогулку»

«Готовим ужин»

«День рождения дочки»

«Едем за покупками»

Цель: учить детей передавать в игре свой опыт общения в семье, брать на себя роли членов семьи, использовать в игре свой опыт и знания.

Сюжетно-ролевая игра

«Больница»

Игровые ситуации

«У дочки болит горло»

«Делаем прививки»

«К доктору на прием»

«Заполняем карточку

пациента»

Цель: познакомить детей с женскими профессиями, способствовать отображению сюжета игры

Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад»

Игровые ситуации

«День Рождение у ребёнка»

«Праздник «Новый год»»

«Читаем сказки детям»

«Прогулка в детском саду»

Цель: закрепить знания о традициях группы, способствовать отображению традиции в сюжете игры

Изобразительная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголке ИЗО

Чтение художественной литературы

Самостоятельная деятельность детей в читальном уголке

4.Взаимодействие с родителями

Формы работы

Тематика

Консультации

«Сказки, рассказанные на ночь»

«Колыбельная для малышей»

«День рождения – только раз в году»

«Новогодние семейные традиции»

Мастер класс

«Новогодняя игрушка – своими руками», конкурс на самую необычную новогоднюю игрушку

Участие родителей в новогоднем оформлении группы

- обогатить детско-родительские отношения опытом диалогического, эмоционально-насыщенного общения.

Анкетирование

«Семейные традиции»

Автор: Антипина Ирина Александровна