проект "Дикие животные в зимнем лесу"
Муниципальное казённое дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Берёзка»
п. Пурпе Пуровского района
Детский проект по теме
«Дикие животные зимой»
Проект подготовила
воспитатель
Степанова Л.Ю.
п.Пурпе
2013г.
Вид проекта: творческий
Продолжительность проекта: 2-х недельный
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Образовательные области:
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, какие следы оставляют дикие животные на снегу в лесу. Дети не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предметы.
Цель проекта:
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.
Задачи проекта:
1) Дать представления о диких животных лесов ЯНАО, их образе жизни, питании, жилищах, о том, какие следы оставляют дикие животные на снегу в лесу.
2) Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)
3) Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.
4) Воспитывать желание оказывать помощь животным.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание: «Дикие животные наших лесов»;
2) Драматизация сказки «Зимовье зверей»;
3) Музыкальный досуг «Кто как к зиме готовится»;
4) Домашнее задание для детей и родителей – совместное рисование (разукрашивание) в нетрадиционной технике животного леса с составлением описательного рассказа о нем.
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек диких животных, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей.
3) Рассматривание иллюстраций в энциклопедиях, художественной литературе следов диких животных на снегу зимой (белка, лиса, заяц, волк, кабан, северный олень).
Участие родителей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми (рисование – разукрашивание дикого животного в нетрадиционной технике).
Участие специалистов ДОУ в проекте:
Участие музыкального руководителя в музыкальном досуге «Кто как к зиме готовится»
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Какие звери живут в зимнем лесу?»
2) Рисование «Зимний лес» (15, 113).
3) Рисование «Зоопарк» (набросок диких животных графическим карандашом, закрашивание щетинистой кистью, тычком; 15, 122).
4) Рисунки «Кто что ест?», «Узнай по контуру»
5) Аппликация «В лесу»
6) Ручной труд «Заяц-хваста» (41, 65; 35).
6) Изготовление книжки «Дикие животные леса»
7) Оформление выставки «Животные леса»
8) Презентация проекта
Этапы работы над проектом:
Этап «1 неделя»
Понедельник:
1) Познание «Дикие животные наших лесов»
2) Гость группы белка
3) Пальчиковая игра «Белочкин запас»
4) Физкультминутка «Звериная зарядка»
5) Игры «Кто где?», «Кто спрятался?»
Вечером:
1) Игра «Кто что ест?»
2) Подвижная игра «У медведя во бору»
Вторник:
2) Настольно – печатная игра «Кто, где живет?»
3) Знакомство с книжной графикой Е. Рачева (32; 99, 102).
Вечером:
1) Дидактическая игра «Назови жилище»
2) Сюжетно – ролевая игра «Строим дом для зайчика»
Среда:
1) Чтение художественной литературы: Сказка Заяц-хвастун (обр. О. Капицы), беседа по содержанию сказки;
2) Игра «Спрячь зайку» (ориентировка в пространстве)
3) Подвижная игра «Ловкий оленевод»
Вечером:
Рассказывание сказки «Теремок» по иллюстрациям
Четверг:
1) Познание. Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята» (стр.47. Ушакова)
2) Конструирование «Теремок для всех зверей»
3) Загадывание загадок о диких животных.
Вечером:
1) Беседа «Чьи следы на снегу» Рассматривание картин.
2) Танец снежинок по замыслу
Пятница:
1) Лепка: «Какие звери живут в зимнем лесу?»
2) Словесная игра «Один - много» (по теме)
3) Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке…»
Вечером:
1) Чтение рассказа «Айболит» К.И.Чуковского (беседа по содержанию)
2) Игровая ситуация «Медвежонок потерялся»
3) Игровое упражнение «Кто бросит шишку белке в дупло?»
Этап «2 неделя»
Понедельник:
1) Рисование «Зимний лес» (15, 113).
2) Гость группы медведь
3) Физкультминутка «Медвежонок»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Подарок для заиньки»
2) Настольно – печатная игра «Чей детеныш?»
3) Подвижная игра «Бездомный заяц»
Вторник:
1) Рассматривание картин Д.Я.Александров «Лиса с лисятами». Серия картин «Из жизни диких животных».
2) Дидактическая игра «Узнай по контуру»
3) Подвижная игра «У медведя во бору»
Вечером:
Музыкальный досуг «Кто как готовится к зиме?»
Среда:
1) Аппликация «В лесу» коллективная работа
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Стройка» - дома для животных
Четверг:
1) Познание Составление рассказа по картине «Северные олени» (стр.73.Ушакова)
2) Выставка «Животные леса»
3) Ручной труд «Заяц-хваста» (41, 65; 35).
Вечером:
1) Экспериментирование «Тонет – не тонет» (желуди, шишки)
2) Игры с водой «Поймай рыбку для мишки»
Пятница:
1) Чтение художественной литературы « Сказка про храброго зайца» Д. Мамин – сибиряк
2) Разучивание считалки «Белки зайцев угощали»
Вечером:
1) ОБЖ «Как вести себя в лесу» (беседа по иллюстрациям)
2) Подвижная игра «Зайцы и волк»
Автор: Степанова Людмила Юрьевна