Проект "Дикие животные Приморского края"

Проект

«Дикие животные Приморского края»

Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.

Срок реализации: краткосрочный (2 недели).

Участки проекта: дети средняя группа;

Воспитатели: Машталерова Валентина Васильевна,

Ступина Надежда Васильевна,

Родители, музыкальный руководитель.

Проблема: дети в недостаточном объеме имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах животных Приморского края; о том, как животные готовятся к зиме; дети не владеют знаниями о том, что в природе все взаимосвязано.

Цель: формировать основы экологического воспитания у детей средней группы, и создать условия для развития познавательных и творческих способностей.

Задачи: 1. Формировать представление детей о разнообразии животного мира Приморья.

2. Знакомить с различными закономерностям и взаимосвязью в окружающем мире.

3.Воспитывать бережное отношение к природе.

4. Развивать способность сравнивать, анализировать, моделировать

Этапы проекта:

I Этап: подготовительный:

1. Изучение уровня знаний по теме: «Дикие животные»

2. Составление плана работы по реализации проекта;

3. Создание приметно-развивающей среды по теме проекта;

4. Создание творческой группы: воспитатель, родители, музыкальный руководитель;

5. Подбор литературы, энциклопедий, фото;

6. Подбор стихов о диких животных, чтение рассказов, сказок, загадок, физическая минутка, пальчиковая гимнастика;

7. Консультация для родителей «Хочу все знать»;

8. Дидактические игры «Зоологическое лото» , «Составь животного», «Кто где живет»

Словесные игры: « Кто как кричит» , «Чей дом», «Кому дать»;

II Этап: исследовательский:

1. Как зимуют дикие звери;

2. Загадки родного леса;

3. Таблица «Дикие животные», сосчитать количество;

4. Посчитать сколь диких животных знает каждый ребенок

5. Комплекс – занятие « Зоопарк»

Коммуникация:

1. Связная речь: придумай сказку и приключения про зайца»

2. Состав описательного рассказа по картине «Лиса с лисятами»

3. Заучивание стихов, загадок, чистоговорок;

Социализация:

Игры: » Домино» , «Дом – дикие животные» , «Ветлечебница»

Театрализованная игра: «Красная шапочка и серый волк»(новая обработка)

Художественная литература: чтение сказки А. Суконцева «Как ежик шубу менял», Р. Бианки «Как звери готовятся к зиме», Е. Гарушин «Лисята», «Про зайчат»

Художественное творчество:

лепка: 1) «Лесные жители» (пластелин)

2) «Зайчишка»

Рисование: 1) «Дикие животные» (на камушках)

2) «Белка»

Аппликация:

1) Медвежонок (бумага + салфетки)

2) Зайчонок» (салфетки + клей)

Конструктирование: 1) Теремок для зверей (строительная игра)

2) Оригами «Зоопарк» (изготовление фигур животных прямоугольной основы) – коллективная работа.

Музыкальное воспитание 1) Музыкально-ритмичные движения: «шагаем как медведи» Т. Попатенко, слова Черницкая;

2) Хоровод «Зайчишка походи»

3) Песни «Дети и медведь», «ЕЖ»

Физическая культура 1) Разучивание упражнения «Веселые зверята»

2) Физкультурное занятие «Веселый зоопарк»

3) Физкультурный досуг « Эти удивительные животные»

Работа с родителями: 1) Консультация «Хочу все знать»

2) Выставка детских работ: «Лесная фантазия»

3) Коллаж «Звери наших лесов» (Приморье)

4) Придумать и рассказать загадку о животном;

III Этап: Заключительный

1) Показ для малышей экологическую сказку «Красная шапочка и серый волк» (на новый лад)

2) Выставка животных из камушек «Зоопарк» оригами.

3) Коллаж «Дикие животные»