Презентация "Мини - музей в становлении патриотических чувств дошкольников" Диск

Воспитание человека было и остаётся важнейшим преобразующим фактором общественного развития. Будущее России во многом определяется уровнем воспитанности, духовно-нравственного развития, гражданского становления подрастающего поколения.

Первые годы жизни ребёнка имеют решающее значение в формировании основ личности, поэтому важно правильно организовать его воспитание и процесс усвоения опыта общественной жизни, продумать условия активного познания дошкольником социальной действительности.

Общеизвестно, что на каждом возрастном этапе развития ребенка есть свой круг образов, эмоций, представлений, привычек, которые усваиваются им и становятся близкими и понятными. Центральным звеном социализации его является гуманистическое воспитание с опорой на общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, к людям, которые сопровождают ребёнка в первые годы жизни, к родному месту, где он вырос, и, безусловно, к Родине.

Патриотическое воспитание – это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу (селу), к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям и общенародным праздникам.

В процессе воспитания патриотических чувств у дошкольников, я использую различные формы и методы организации:

ü целевые прогулки к памятным местам воинской славы;

ü рассказываю об известных и почётных горожанах;

ü беседы: о родном городе, его истории, культуре, достопримечательностях, промышленности и т. д.;

ü использую современные инновационные технологии для просмотра иллюстраций, фотоальбомов и картин;

ü встречи с интересными людьми: приглашение в гости ветеранов ВОВ, людей разных профессий и т. д.;

ü создание в группе музея нашего города.

Конечно, в условиях детского сада невозможно создавать экспозиции, соответствующие всем требованиям музейного дела. Поэтому назвали его «мини-музей». Это название отражает возраст детей, для которых он предназначены. Важная особенность этого элемента развивающей среды – участие в их создании детей и родителей.