Познавательно - творческий проект "Пушистая белочка"
Конспект физкультурного досуга
«В гости к белочке»
Группа раннего возраста, дети с 2 до 3,5 лет
Цель: Создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации двигательной деятельности
Задачи:
- расширять знания детей о внешнем виде диких животных, их образе жизни,
- развивать ловкость, быстроту, координацию движений, мелкую моторику рук, умение действовать по сигналу;
- воспитывать доброжелательное отношение к лесным жителям.
Средства: корзинки (1 большая и 3 маленькие),
письмо,
муляжи грибов,
шишки,
грецкие орехи,
повязки на глаза (2 шт.),
обруч,
магнитофон с записями детских песен и весёлой музыки.
Способы: игровое упражнение, конкурсы, подвижные игры, логоритмическое упражнение, использование музыки.
Участок (спортивный зал) оформлен в виде леса: вдоль веранды стоят скамейки, ближе к центру стоят несколько ёлок, среди веток одной из них конверт с письмом, под 2-умя ёлочками лежат шишки.
Участники досуга: ведущий - воспитатель, заяц, медведь, белка, дети
Ход досуга:
/Дети вместе с ведущим выходят на прогулку, идут на участок и замечают среди веток ёлочки письмо/
Ведущий
Ребята, смотрите, письмо. Давайте узнаем, что в нём.
/Ведущий читает письмо/
Здравствуйте, ребята. Наступила осень. Пора делать запасы на зиму. А у меня бельчата заболели. Совсем не хватает ни на что времени. Помогите, пожалуйста.
Белка.
Ведущий
Ребята, что будем делать? (белочке помогать)
Ведущий
Где же мы её найдём? (в лесу)
Ведущий
Какие запасы белочка делает на зиму? (запасает орешки, шишки и грибы)
Ведущий
Ну, что отправляемся в лес за орешками, грибами и шишками. Соберём и отдадим их белочке. Логоритмическое упражнение «Прогулка в лес»
В лес отправимся гулять /Ходьба друг за другом/
Будем весело шагать.
По тропиночке пойдём
Друг за дружкою гуськом.
На носочки встали /бег на носочках/
И к лесу побежали.
Ноги выше поднимаем /Прыжки с продвижением вперёд/
На кочки мы не наступаем.
И снова по дорожке /спокойная ходьба/
Мы весело шагаем.
Ведущий
Вот мы и в лесу. А как здесь тихо.
/Замечают за ёлочкой зайчика/
Ведущий
Здравствуй, заинька. Что ты тут делаешь?
Заяц
Здравствуйте. От вас прячусь.
Ведущий
Ты нас не бойся. Мы тебя не обидим. Хочешь, мы с тобой поиграем?
Подвижная игра «Зайка серенький сидит»
Заяц
Весело с вами поиграли. Куда вы путь держите?
Ведущий
Мы к белочке идём.
Заяц
Пойдёмте я вас провожу.
Ведущий
Спасибо, заинька. Но сначала мы должны собрать орехи, шишки и грибы. У белочки бельчата заболели. И она ждёт помощи - надо помочь её приготовить запасы на зиму.
Подвижная игра «Угости белку орешком».
Белка (игрушка) находится на полочке или сучке дерева, а рядом, чуть выше поднятой руки ребенка, висит корзина. Чтобы угостить белку орешком (положить его в корзину), ребенок должен хорошо подпрыгнуть. Взрослый следит, чтобы дети отталкивались одновременно двумя ногами и мягко приземлялись. Можно повесить 2—3 корзинки, это даст возможность одновременно выполнять упражнение 2—3 детям. Учитывая рост детей, корзинки можно повесить на разной высоте.
Работа с родителями
Консультация "Развитие мелкой моторики рук"
Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук
оказывают стимулирующее влияние на развитие речи.
Работу по развитию мелкой моторики рук желательно проводить систематически, уделяя ей по 5-10 минут ежедневно.
С этой целью могут быть использованы разнообразные игры и упражнения.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК
"Кольцо"
кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца;
то же упражнение выполнять пальцами левой руки;
те же движения производить одновременно пальцами правой и левой руки;
соединить пальцы обеих рук "домиком". Кончики пальцев по
очереди хлопают друг по другу, здороваются большой с большим, затем указательный с указательным и т.д.
"Оса"
выпрямить указательный палец правой руки и вращать им;
то же левой рукой;
то же двумя руками;
"Человечек"
указательный и средний пальцы "бегают" по столу;
те же движения производить пальцами левой руки;
те же движения одновременно производить одновременно пальцами обеих рук ("дети бегут наперегонки");
"Очки"
образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих
рук, соединить их;
"Зайчик"
вытянуть вверх указательный и средний пальцы правой руки, а кончики безымянного пальца и мизинца соединить с кончиком большого пальца;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;
" Кулак-ребро-ладонь"
на плоскости стола три положения руки последовательно сменяют
друг друга. Выполняется 8-10 раз правой рукой, затем левой, далее
обеими руками.
Развитию ручной моторики способствуют также:
Занятия с пластилином, глиной, соленым тестом, мелким строительным материалом, конструктором;
Нанизывание бус, бисер оплетение;
Выкладывание из спичек рисунков, букв, складывание колодцев;
Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы;
Рисование по трафарету букв, геометрических фигур, штриховка;
Рисование по точкам, пунктирным линиям;
Массаж рук
Проводится сначала на одной руке, затем на другой;
Поглаживание от кончиков пальцев до середины руки с внешней и тыльной стороны;
Разминание пальцев: интенсивные круговые движения вокруг каждого пальца;
Упражнение "Сорока-белобока";
Интенсивные движения большого пальца вперед-назад, вверх-вниз, по кругу;
Сгибание-разгибание всех пальцев одновременно;
Сгибание-разгибание руки в кистевом суставе;
Интенсивное растирание каждого пальца;
Точечный массаж каждого пальца между фалангами с боковых и фронтально-тыльных сторон;
"Пальцы ложатся спать": поочередное загибание пальцев, затем их одновременное выпрямление в сопровождении стихотворения:
Этот пальчик хочет спать, этот пальчик прыг в кровать, этот пальчик прикорнул, этот пальчик уж уснул. Тише, пальчик, не шуми, братиков не разбуди. Встали пальчики, ура! В детский сад идти пора;
"Пальчики здороваются";
Повторить первое упражнение.
Игра «Белочка»
Рекомендации к работе:
1. Взрослый рассказывает стихотворение «Белочка», сопровождая движениями. Ребёнок повторяет движения и слова за взрослым.
2. Исходное положение: Руки перед грудью, слегка согнуты в локте.
Начинаем игру с правой руки.
1 – я строка стихотворения: сжимаем кисть в кулак, «крутим» кулачком 10 – 15 сек.
2 – я строка: большим пальцем проводим по кончикам остальных 4 – 5 раз.
3 – 7 строка: левой рукой интенсивно растираем (массируем) пальчики правой руки до тепла.
8 – я строка: растираем ладошки до тепла между собой.
3. Повторите игру для левой руки.
Правая рука (напиваем слова стихотворения)
Белка ехала в тележке,
«крутим» кулачками
Белка щёлкала орешки.
Проводим по кончикам пальцев
Раз,
Большой палец
Два,
Указательный палец
Три,
Средний палец
Четыре,
Безымянный палец
Пять.
мизинец
Поиграем мы опять.
Растираем ладошки до тепла
Левая рука (напеваем слова стихотворения)
Белка ехала в тележке,
крутим кулачками
Потеряла все орешки.
Проводим по кончикам пальцев
Раз,
Большой палец
Два,
Указательный палец
Три,
Средний палец
Четыре,
Безымянный палец
Пять.
Мизинец
Научились мы считать.
Растираем ладошки до тепла
Сидит белка на тележке
Возьмите ручку ребенка ладонью к себе. И начните проговаривать стихи.
Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки:
(Круговыми движениями погладьте ладошку)
Мишке толстопятому,
(Погладьте и слегка пощипайте большой пальчик)
Заиньке усатому,
(Погладьте и пощипайте указательный пальчик)
Лисичке-сестричке,
(Погладьте и пощипайте средний пальчик)
Воробью,
(Погладьте и пощипайте безымянный пальчик)
Синичке.
(Погладьте и пощипайте мизинчик)
Кому в роток,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.
(Погладьте ладонь ребенка и сожмите его ручку в кулачок)
Эту игру можно использовать и как гимнастику для стоп ребенка, только гладить и пощипывать нужно будет пальчики на ножках.
Автор: Николаева Ирина Александровна