НОД "Пришла весна , прилетели птицы" Тема Формирование связной речи старших дошкольников с ОНР средствами наглядного моделирования «Пришла весна, прилетели птицы»
Технологическая карта
организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми
Тема Формирование связной речи старших дошкольников с ОНР средствами наглядного моделирования «Пришла весна, прилетели птицы»Возрастная группа: старшая логопедическая группа
Форма совместной образовательной деятельности : _познавательно - исследовательская.
Форма организации подгрупповая
Учебно-методический комплект: самостоятельная разработка
Средства:
Наглядные: план - карта, письмо от Весны, картины «Что перепутал художник», игра «Четвертый лишний» соленое тесто , детали оформления (гречка, горох), мнемотаблица «Весна»,
мультимедийные: проектор, компьютерная презентация «Весна - Красна»
музыкальные: звуковые эффекты «Сказочная музыка».
ЗАДАЧИ
образовательной программы
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы
. Цель: уточнить и расширить представления о весне, о первоцветах, о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; развивать интерес, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам и цветам.
Задачи:
1. Образовательные: закрепление знания признаков весны и сезонных изменениях в жизни птиц.
2. Воспитательные: воспитывать интерес к растительному и животному миру (цветы и птицам) заботливое отношение к природе
3. Развивающие: развитие речевой активности, активизация словаря, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, памяти, мышления, творческого воображения.
1.Активизировать малоактивных детей .
Этапы
(последовательность) деятельности
Содержание деятельности
Действия, деятельность педагога
Действия, деятельность детей,
выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов
Планируемый результат
Обсуждение реального события.
Мотивация
Здравствуйте дорогие ребята! Чтобы нас не покидало хорошее настроение, давайте подарим друг другу свои улыбки!
Сегодня мы отправимся в путешествие в сказочный весенний лес. А с нами отправится в путешествие ещё одна героиня
Беседует с детьми. Создание атмосферы заинтересованности.
Приветствуют педагога.
Проявляют заинтересованность.
Высказывают свои предположения
Организация и настрой детей на совместную деятельность
Постановка целей
Давайте отгадаем кто она.
Она приходит с ласкою
и со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
в лесу подснежник расцветёт.
Но где, же она?
Загадывает загадку. Читает письмо.
Создает проблемную ситуацию. Побуждает детей к высказыванию. Подводит к постановке целей.
Выражают собственное мнение.
Проявляют интерес.
.
Смотрите вот письмо. От кого оно сейчас узнаем…
«Дорогие ребята, волшебница Зима не хочет уступать место мне, Весне. Спрятала меня в лесу, заколдовала, засыпала дорожку ко мне снегами непроходимыми, закрыла солнышко тучами снеговыми. Помогите мне выбраться, выполните задания. За каждый правильный ответ, вы будете получать лучик. Тогда солнце пригреет , оживет, проснется природа, и я смогу прийти к вам. Чтобы помочь вам в вашем нелегком деле, посылаю вам карту с подсказками. До скорой встречи»
Согласны отправиться в путешествие?
Путь будет долгим и трудным, но мы с вами обязательно справимся со всеми заданиями и поможем весне.
Читает письмо, предлагает отправиться в путешествие
Принимают приглашение отправиться в путь
.
Мы все весело шагаем, (Идут маршевым шагом)
Ноги выше поднимаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)
Потопают ноги по прямой дороге. (Шагают на всей стопе).
И поскачут ноги, прямо по дороге, (Делают подскоки).
Скакали, скакали, и встали. Стоп! (Останавливаются).
Вот мы и очутились чудесной стране.
Здесь и солнце ласково смеется, звонко бежит ручей, тают сугробы.
Посмотрите нам приготовили задание «Назовите признаки весны»
А какие еще признаки весны вы знаете? (Картинки –слайды )
Молодцы!
Выполняют упражнения
.
А сейчас поиграем в игру
“Выбери правильный ответ”.
1. После какого времени года наступает весна?
Лето. Зима. Осень.
2. Как весну называют в народе?
День года. Утро года. Ночь года.
3. Кто плачет только весной?
Дети. Сосульки. Взрослые.
4. Во что превращается снег на солнце?
В талую воду. В стылую воду. В сутулую воду.
5. Какие части растений “радуются” тому, что тает снег?
Листья. Корни. Ветки.
6. Что происходит со льдом на реке весной?
Ледопрыг. Ледобег. Ледоход.
7. Какие птицы прилетают весной первыми?
Ласточки. Соловьи. Грачи.
8. Что появляется на полях, когда тает снег?
Проталинки. Заталинки. Обталинки.
9. Признаки какого периода весны мы назвали?
Ранней весны. Средней весны. Поздней весны.
Пальчиковая гимнастика «Шаловливые сосульки»
Шаловливые сосульки сели на карниз
Шаловливые сосульки посмотрели в низ
Посмотрели , чем заняться?
Стали каплями кидаться..
Целый день идет трезвон
Дили-дили – дили-дон.
Вот первый лучик у нас и мы снова отправляемся в путь. Что мы видим на карте. Цифру 2
Следующее задание «Что перепутал художник» .
Вот такую картину нарисовал нам художник. Посмотрите внимательно на картину и подумайте, что на ней нарисовано неправильно. Чего не бывает весной?
И с этим заданием мы справились. Лучик возьмем и дальше пойдем.
Подарим лучик солнышку и дальше в путь. Посмотрим на карту, что ждет нас, впереди – цифра 3 .
Посмотрите, какая чудесная цветочная поляна, усыпанная разными цветами. Хотите узнать какими?
«Отгадай загадку- назови отгадку»
Пройдемте со мной и посмотрим. Презентация: «Весенние цветы».
Загадки: (Слайды).
1. На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький …(подснежник).
2.Золотой цветочек,
Листья изумрудные,
С одной стороны нежные,
А с другой чуть грубые.
Что это за растение?
Скажите поскорее! (мать-мачеха).
3. Белые горошки
На зелёной ножке (ландыши).
4. Это прозвище недаром у красивого цветка.
Капля сочного нектара и душиста и сладка.
От простуды излечиться вам поможет… (медуница)
5.. Он цветочный принц –поэт
В шляпу жёлтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам …(нарцисс)
Физкультминутка "Весна пришла".
Весна, весна! Пришла весна! (хлопки в ладоши)
Тепло на крыльях принесла! (взмахи руками)
И вот на самом солнцепеке (руками тянемся вверх)
С поднятой гордо головой (голову поднимаем вверх)
Расцвел подснежник голубой (ладошками сделать цветок)
Он не боится холодов,
За ним придут цветы другие (ходьба на месте)
Он первенец среди цветов!
С заданием справились, лучик взяли. Подарили солнышку - отправляемся дальше .
Давайте посмотрим на карту, куда нам отправится дальше? Что ждет нас впереди? Смотрите – цифра 4, а на картинке птицы. А вот и конверт с заданием – злая Зима перепутала картинки. Давайте поможем Весне и узнаем , что же изображено на картинках. Игра «Четвертый лишний» .
А еще весной птицы строят гнёзда и откладывают в них яйца. Некоторые птицы уже в конце весны успевают вывести птенцов. Давайте поиграем в игру
Игра с мячом «Кто у кого»
У грача – грачата, у галки – галчата, у журавля – журавлята, у вороны-воронята, у стрижа – стрижата, у утки – утята, у скворца – скворчата.
А теперь вместе попробуем разбудить весну, поиграем в игру
«Доскажи словечко».
Звонко капают капели (кап-кап-кап);
Птицы весело запели (чирик-чирик);
Встретят солнце птичьи трели (тр-р-р-р);
Птицы к нам тепло зовут:
Дятел – д-д-д-д-д;
Синица – тинь-тинь-тинь;
Ворона – кар-кар-кар;
Кукушка – ку-ку-ку;
Воробей – чик-чирик;
Сорока – ч-ч-ч-ч;
Филин – у-у-ух;
- Какие птицы прилетели в лес?
Давайте послушаем пение птиц в весеннем лесу.
И с этим заданием мы тоже справились,
.
Ребята, какие вы молодцы, сколько лучиков подарили солнышку, но еще нужно выполнить нам последнее задание, справимся мы или нет .
А в давние времена старые люди говорили, что с 22 марта «зима кончается, а весна начинается». И все были уверены, что в этот день с юга прилетают сорок разных птиц, открывая путь весне и теплу. И первая из этих птиц – жаворонок. В этот день в каждом деревенском доме хозяйки пекли из теста «жаворонков» - печенье в виде птичек с распростёртыми крылышками, с хохолками и глазами – горошинками. Часть свежеиспеченных птиц дети съедали, а часть использовали для приманивания настоящих птиц. Высоко подняв своих жаворонков над головой, дети бегали звать настоящих жаворонков, а с ними и весну и тепло. Со временем птичек стали печь как сувениры, украшение.
Вот и мы с вами сейчас, ребята, будем лепить жаворонков из теста.
Вот и последний лучик у нас.
Вот и справились мы с вами со всеми заданиями. Помогли Весне выбраться из плена. А теперь встречайте ее.
Входит весна
Разговор с весной.
-Ну, Весна, как дела?
-У меня уборка!
-Для чего тебе метла?
-Снег смести с пригорка.
-Для чего тебе ручьи?
мусор смыть с дорожек.
-Для чего тебе лучи?
-Для уборки тоже. Все промою ,просушу.
Вас я к чаю приглашу.
Угощайтесь, гости дорогие! (испеченные из теста жаворонки)
О чем мы сегодня говорили? Кто нам написал письмо? Занятие закончим стихотворением о весне, которое нам расскажет Ярослав "Весна", Дружинина.
Что весной творится!
Прилетают птицы!
Тает снег и тает лед,
И на речках - ледоход!
Появляется трава,
Оживает поле.
Ливень льет как из ведра,
Гром грянет: "Весна" Ура!"
А вы рады весне? Улыбнитесь, покажите, как вы рады весне. Молодцы! Все старались, работали активно, дружно, были внимательными.
Солнце радостно смеётся,
Звон капели раздаётся.
Ручейки звенят, бегут.
Птицы весело поют.
Шагает по земле весна,
В гости к нам она пришла. –
Солнце дарит всем улыбку и тепло своих лучей.
Маленькое солнышко возьми дружок скорей.
(Ребятам раздаются маленькие солнышки с прикреплёнными к ним шоколадными медальками).
Автор: Корнева Ирина Владимировна