«Прощай осень». Конспект итогового интегрированного занятия. Подготовительная группа.

«ПРОЩАЙ ОСЕНЬ.»

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе с элементами психогимнастики.

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Формировать обобщённое представление об осени, закреплять знания о характерных явлениях каждого осеннего периода. Закреплять умения прямого и обратного счёта, составления целого из частей. Развивать интерес к нетрадиционным способам рисования. Развивать воображение, умение выражать эмоции мимикой, жестами, используя пиктограммы. Воспитывать любовь к природе.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Иллюстрации с изображением разных периодов осени. Мольберты из оргстекла размером А-4. Акварельные краски, кисти, цветная бумага. Два конверта с разрезными картинками. Набор пиктограмм эмоций на каждого ребёнка. Чашки с водой на каждого ребёнка. Аудиозапись спокойной мелодии.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Чтение художественных произведений об осени. Наблюдения в природе. Психогимнастические упражнения.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-Послушайте загадку:

Тучи серые несу над землёю вязкой.

И рисую я в лесу золотою краской

(ответы детей)

-Правильно. Это осень. Какие приметы осени вы знаете?(ответы детей). Перед вами иллюстрации с изображением различных времён года( на доске). Нужно выбрать изображения осени. Назовите осенние меяцы. (ответы детей)

-Молодцы. А сейчас поиграем: - улыбнёмся как солнышко ясное; -нахмуримся как осенняя туча.

-У вас на столах стеклянные мольберты. Я предлагаю нарисовать осень. Вы нарисуете осень такой, какой вы её запомнили. Но сначала возьмите в руки кисть.

-Кисточку возьмём вот так! Это просто, ну пустяк.

Вверх – вниз, вправо – влево, а потом

Рука, чтоб двигалась кругом. (произносят дети)

(Дети рисуют под звучание спокойной музыки)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Хорошо, молодцы. Отложите рисунки в сторону, мы ещё вернёмся к ним немного позже , когда подсохнет краска .

Ребята, на какие периоды мы можем разделить осень? (ранняя , золотая , поздняя )

По каким признакам определяем начало осени? Раннюю осень? Что характерно? (дети называют приметы осени )

Какую из этих иллюстраций мы можем соотнести с ранним периодом осени?

Почему? Как назовём этот период?

Какое настроение мы испытываем с приходом ранней осени? Давайте это покажем.

(выкладывание пиктограмм)

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь разделимся на две команды. Для каждой команды стол с конвертом. Подойдите, посмотрите, что там? (разрезные картинки)

Рисунки разделены на несколько частей. Посчитаем сколько их? А теперь обратно.

Чья команда соберет быстрее картинку? ( дети собирают картинку по образцу)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы. Особенно красив второй период осени. Как мы его называем? Почему? ( все деревья в золотом наряде)

Выберите картинку к этому периоду осени. Подберите настроение. (выкладывание пиктограмм)

Какие изменения произошли в природе? Как готовятся животные к зиме?( ответы детей)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Послушайте как об октябре написал Пушкин:

Октябрь уж наступил.

Уж роща отряхает

Последние листы

С нагих своих ветвей.

Дохнул осенний холод,

Дорога промерзает,

Журча ещё бежит

За мельницу ручей,

Но пруд уже застыл.

Почему пруд уже застыл, а ручеёк ещё бежит?( в ручейке вода движется , а в пруде стоит на месте )Что происходит с жителями водоёмов?( опускаются на дно )

ВОСПИТАТЕЛЬ: А как мы реагируем на приход холодов? Что происходит со здоровьем? ( ответы детей ) Сейчас мы сами будем докторами.

( игра « Я доктор сам себе» См. приложение)

Как вы себя почувствовали? Как изменилось настроение ? ( ответы детей, выкладывание пиктограмм)

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь вернемся к нашим рисункам. ( Дети садятся за столы)

У вас на столах лежат листы цветной бумаги. Представьте, что это ваше настроение. Выберите настроение к своему рисунку . (Подкладывают цветную бумагу под рисунок на стекле ) Какой вы запомните осень? ( ответы детей)

Итог.

Сегодня мы попрощаемся с осенью. Почему? (Зима скоро вступит в свои права.)

Сейчас поиграем. Я буду говорить прощание осени, а вы отгадаете какое у меня настроение и почему?(воспитатель произносит прощание с разной интонацией и мимикой)

-А теперь вы попрощайтесь.(Дети прощаются с осенью, выражая каждый своё настроение).

Приложение: Игра «Я доктор»

Эта игра способствует повышению общего психофизического тонуса ребёнка, возникновению положительного эмоционального настроения, формированию элементарных умений самокоррекции работы функциональных систем организма. Её можно проводить в подготовительной группе на любых занятиях и вне их.

Ход игры:

Каждый ребёнок входит в образ «доктора целителя». Доктор «лечит» пассами над головой, поглаживанием, сочувствием. Он приказывает органам:

- Сердечко, милое, работай хорошо, ритмично, будь добрым.

- Кровь, будь чистая, здоровая, промой все сосуды организма.

- Животик, будь мягкий: кишечник мой, работай точно и в нужное время.

Далее дети на ковре садятся в позу «факира», расслабляются; перед ними чашки с тёплой кипячёной водой(готовит помошник ). Дети делают пассы над чашками - вдох свободный, на выдохе произносят: «А-у-м». Продолжая делать пассы, дети говорят:

- Водичка, чистая, здоровая, я никогда не буду болеть, я всегда буду весёлым, милым, красивым.

Этой «заряжённой» водой дети полощат горло.