Главная /
Дошкольное образование /
Окружающий мир
Автор: Смелянская Анна Валерьевна
««Бережём планету вместе»
Скачать
2.93 МБ, 1407407.rar Автор: Смелянская Анна Валерьевна, 30 Янв 2016
Участники проекта: дети, родители и воспитатели старшей и подготовительной группы. 4. Адрес организации: 127322 г.Москва, улица Милашенкова, д.10б 5. Вид проекта: межгрупповой, долгосрочный, исследовательско - творческий. 6. Цель, направление деятельности проекта: исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях, о значении живой и неживой природы в жизни человека; 7. Задачи: Образовательные: - формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми и неживыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом; - формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека; - показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир. Воспитательные: - привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм; - воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы; - воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды. Развивающие: - развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы; - развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм; - охрана и укрепление здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни.
Краткое содержание проекта:
- накопление информационной базы по изучаемой проблеме в ходе образовательной деятельности, практической деятельности на прогулке; - систематизация этапов взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений и экспериментирования; - анализ поведения человека в природе; - отражение знаний, полученных опытным путём, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой). 9. Сроки проведения: сентябрь 2014 года– май 2015 года. 10. Форма проведения: дневная (в рамках организации педагогического процесса во время образовательной совместной деятельности детей и педагогов), а так же наблюдение, рассматривание иллюстраций, эксперименты. 11. Ожидаемые результаты (продукт проекта): дети смогут увидеть красоту и разнообразие окружающей природы, смогут рассказать о своих личных наблюдениях и впечатлениях, активизируется словарный запас и внимательность к явлениям окружающего мира.Проект делится на 3 этапа: •1-й - подготовительный: постановка цели и задач, определение методов исследования, подготовительная работа с педагогами и дошкольниками, выбор и подготовка оборудования и материалов; •2-й - собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы; •3-й - заключительный: обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов. В своей работе с детьми мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы, так как этот возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности. Формы: •наблюдения; •создание презентаций, слайд шоу; •познавательное чтение; •конкурсы и викторины; •продуктивная деятельность, • защита плакатов; •лаборатория (опыты и эксперименты); •инсценировки и театрализации; •экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия; • эколого-познавательные праздники и развлечения.
Автор: Смелянская Анна Валерьевна
Похожие материалы