Консультация для воспитателей по экспериментированию с детьми

Согласно ФГОС детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка, после игровой деятельности.

Обучение должно быть «проблемным», т. е. должно содержать элементы исследовательского поиска.
Одними из перспективных методов, которые служат развитию познавательных способностей детей и являются методы экспериментирования и моделирования.

Ребёнок-это маленький исследователь, первооткрыватель. Весь мир для него это открытая книга загадок. Познание окружающего мира для малыша - это естественная физиологическая потребность. Вся окружающая действительность для него большая лаборатория исследований. Никакой другой вид деятельности не развивает так познавательную активность, как экспериментальная деятельность. В процессе экспериментальной деятельности у ребёнка реализуется естественная потребность в удовлетворении своей любознательности (Почему? Зачем? Как? Что будет, если?).