Конспект занятия в подготовительной группе (окружающий мир и математика)
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад комбинированного вида №20 Шатурского муниципального района Московской области
Непосредственно-образовательная деятельность
Образовательная область «Познание конструктивная и позновательно- исследовательская деятельность»
Конспект
«Путешествие в Австралию»
(Подготовительная группа)
(интеграция образовательных областей: « Безопасность», «Социализация», «Здоровье», «Художественное творчество», «Музыка», «Конструирование» «Коммуникация»)
Подготовила воспитатель Пыльцына Елена Николаевна
2013г.
«Путешествие в Австралию»
(подготовительная группа)
1. Проектировочный компонент
Цель: Расширять представления о материках, познакомить с климатическими условиями Австралии, с животным и растительным миром материка.
Задачи:
Образовательные:
закреплять знания о глобусе и карте, обозначении цвета на них;
повторить названия изученных материков и океанов;
закреплять названия и место обитания животных и растений;
Развивающие:
развивать память, речь, воображение;
развивать интерес к природе, умение видеть красоту окружающего мира;
активизировать речь детей, умение делать выводы;
развивать умение делать поделки (карты с элементами аппликации и рисования) ;
Воспитательные:
Воспитывать заботливое и бережное отношение к природе;
Здоровьесберегающие:
следить за правильной осанкой при проведении аппликации, подачей света с левой стороны;
Материалы :- глобус , физическая карта мира, физическая карта Австралии, раздаточный материал (картинки с видами животных и растений изученных материков), лист ватмана для проекта с изображением контура материка Австралия, цветные карандаши, ножницы, материал для аппликации (буквы, картинки животных и растений Австралии).
ЭОР: мультимедийное оборудование, презентация «Животные и растения Австралии», детская песня о море.
Предварительная работа:
«Художественное творчество»- рисование моря, материка, «Коммуникация»- заучивание логоритмического упражнения «Рыбки», « Познание» -беседы о материках и океанах, «Художественная литература»- чтение стихотворений и отгадывание загадок о животных и растениях.
2. Организационный компонент.
2.Основная часть.
Беседа
Проблемный вопрос (математика)
Игра и сюрпризный момент (волшебный мешочек - пустые фишки и фишки с изображениями животных и растений , которым нужно найти «дом»
Конструирование.
Худ. Слово (стихи читает воспитатель)
Презентация (- морское побережье)
Презентация (физическая карта Австралии)
Презентация «Животные и растения Австралии»
Создание проекта. Во время сам. работы звучит музыка «ФЕЯ МОРЯ»
Защита проекта ( 8 детей читают стихи)
Возвращение на берег, постройка корабля( берут свою карту и возвращаются домой) звучит отрывок песни.
Итог
Приветствие детей.
Приглашение детей в путешествие по земному шару на материк Австралия.
Глобус.
Ребята, а что такое глобус?
Физическая карта мира.
(Сравнение карты и глобуса. Вывод – картой пользоваться удобнее, т.к. видна вся поверхность Земли .)
Что означает синий цвет на карте?
Какие вы знаете океаны?
Как они называются? (дети называют океаны,а воспитатель показывает на карте)
Что означает зеленый цвет?
Коричневый?
Желтый?
Кто знает , как называются материки (суша) ? (Воспитатель показывает материк , а дети называют их. В случае затруднения, названия материков могут прочитать читающие дети.)
Посчитайте , сколько на Земле океанов. (4)
Посчитайте, сколько на Земле материков. (6)
Сравните, чего больше океанов или материков. Кто может записать на доске, что материков больше, чем океанов.
6 4
Как записать, что океанов меньше, чем материков?
4 6
Посчитайте и подумайте , на сколько материков больше, чем океанов? Как записать этот пример?
6-4=2
Дети достают фишки, называют животное или растение и определяют их «дом» материк», фишки приклеивают к карте. (Например: жираф- Африка…)
Вот настало время нам отправиться в путь.
Подумайте, каким видом транспорта мы воспользуемся (дети смотрят на карту ,делают предположения и аргументируют свой ответ. Самолет и корабль. Выбираем морской вид транспорта ,т.к. путешествие будет не так утомительно.)
Строим корабль и под музыку совершаем путешествие в Австралию. Капитан ведет корабль, остальные дети и воспитатель –пассажиры.)
Вот мы и прибыли на материк Австралия (дети встают)
Австралия, Австралия.
Чудесная страна.
В мир тайны и загадок
Уводит нас она.
В ней много интересного
И чтоб о ней узнать
Решили по Австралии
Мы с вами погулять
А в этом путешествии
Помогут нам друзья
Команда нашей группы
Ну и конечно, я!
Посмотрите ,какой прекрасный берег, ласковое море омывает берега Австралии я я предлагаю вам искупаться вместе с рыбками)
Рыбки плавают, резвятся
В тихой тепленькой воде
То сожмутся, разожмутся
То зароются в песке.
Рассказ воспитателя о природных особенностях материка с опорой на карту)-самый сухой материк,2 реки,1 озеро, пересыхающие реки –дороги ,всегда тепло , не бывает зимы, круглый год светит солнце, ПУСТЫНЯ,ЛЕС –ЭВКАЛИПТЫ,КОЛЮЧИЕ КУСТАРНИКИ,ГОРЫ.
Воспитатель комментирует кадры рассказывает о животных и растениях Австралии)- кенгуру, утконос, страус эму, медведь коала, эвкалипт, волнистые попугайчики.( Кролики – завезли европейцы 200лет назад и сегодня нельзя представить без них Австралию.)
А теперь в память о нашем путешествии я предлагаю вам сделать карту Австралии.
1группа 4 чел- рисуют океан
2группа 3чел- раскрашивают материк
3 группа 5 чел- раскрашивают буквы и составляют слово АВСТРАЛИЯ.
4 группа -10 человек раскрашивают животных и растения
Итог - все наклеивают по порядку и получают карту Австралии.
Вот какая замечательная карта у нас получилась.
Мы веселые ребята
Вместе ходим в детский сад
Не в игрушки здесь играем
А дошкольное образование получаем.
Мы читаем и считаем
На вопросы отвечаем
Мы проекты создаем
Вообщем, весело живем
Вот в Австралии побывали
Творческий проект создали, карту нарисовали
А теперь нам пора его защищать
И все свои знания показать.
Даже в сильную жару
Резво скачет кенгуру.
Вместе с ней участник гонок
В сумке скачет кенгуренок.
Эму-страус, он высок
Прячет голову в песок.
Хотя бегает быстрей
Многих диких лошадей.
Австралийский мишка
С круглыми ушами
Эвкалипта листья
Может есть часами.
Попугайчик - верный друг
Это знают все вокруг.
Он в Австралии живет
И травку зеленую клюет.
Австралия, Австралия!
Чудесная страна.
Все тайны и загадки
Узнали мы,друзья!
Как называется материк, который мы сегодня посетили?
Что вам запомнилось ?
Вот наше путешествие и закончилось, в следующий раз мы отправимся с вами в Антарктиду, где вечная зима, будем закаляться и готовить теплую одежду.
3 Рефлексивный компонент.
Литература.
А.А. Вахрушев Пособие для старших дошкольников
Интернет ресурсы.
Автор: Пыльцына Елена Николаевна