Конспект занятия по окружающему миру

Цели.

Образовательная:

1. Продолжать знакомить с характерными признаками весны,

2. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.

3. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц,

4. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда (различные виды гнезд).

Воспитательная:

1. Воспитывать чувство любви к родной природе;

2. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям;

3. Воспитывать любознательность, сочувствие.

Развивающая:

1. Развивать интерес к жизни птиц;

2. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное;

3. Развивать речь детей, обогащать их словарь;

4. Учить понимать образный смысл загадок.

Развитие словаря:

1. Продолжать развивать связную речь детей;

2. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;

3. Активизировать словарь: “гнездо", "скворечник", "грач", “чирикают”, “щебечут”, “ласточка”, “стайки воробьев".

Предварительная работа:

1. Наблюдение за птицами во время прогулок,

2. Чтение художественной литературы: С. Городецкий “Как птицы учились строить гнезда”, А, Шевченко “Гнезда”, Т. Нужина “Воробьи", "Ласточка” и др.

3. Прослушивание аудиокассет “Наедине с природой”, "Звуки окружающего мира”, "Природа, птицы и животные”.

4. Загадывание загадок.

5. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

6. Дидактические игры “Назови птичку, которой не стало”, “Угадай, какой наш дом“, "Угадай по описанию”, "Чьи детки” и др.

7. Подвижные игры “Воробушки и автомобиль", “Кто, где живет“ и др.