Конспект открытого занятия в средней группе "Приди, Масленица!"

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №89 Приморского района города Санкт-Петербурга. Конспект открытого занятия в средней группе «Божьи коровки» «Приди, Масленица!» Подготовили: Воспитатель: Власова Ольга Игоревна Воспитатель: Заурвейн Анастасия Александровна г. Санкт-Петербург 2016 Дата проведения: 09 марта 2016 г. Участники: дети средней группы «Божьи коровки» Проводит: воспитатель Власова О.И., Заурвейн А.А. Цель: развивать познавательную активность в процессе изучения нового материала. Образовательные области: «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие» Обучающие задачи: Упражнять в наблюдательности за окружающей средой. Закрепить представления детей о праздниках, их обычаях, обрядах. Учить уважительному отношению к русской истории. Продолжать совершенствовать навыки ориентации во времени Развивающие задачи: Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта. Создать условия для развития образного мышления, сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи: Воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к русским традициям. Воспитывать аккуратность при работе с художественными средствами. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» - способствовать обогащению и закреплению знаний детей о русской истории, русских традициях, о праздниках, проходящих в нашей стране, их обычаях, традициях; - развивать у детей способности устанавливать причинно-следственные связи на основе уже изученного материала; - развивать у детей логику, мышление, способности додумывать, доделывать; - развитие органов зрения, слуха, обоняния, сенсомоторных способностей. «Социально-коммуникативное развитие» - способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми; - воспитывать культуру общения, активизировать речевую деятельность детей. - развивать у детей навыки сотрудничества работы в команде через игры, викторины, эстафеты; - развитие сообразительности, умения самостоятельно решать поставленную задачу; - закрепление правил безопасности поведения во время проведения открытых мероприятий; - развитие трудовой деятельности (самостоятельно готовить материал и пособия к совместной деятельности с детьми); - воспитание уважительного отношения к труду людей науки. «Физическое развитие» - охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; - формировать ценность здорового образа жизни - выполнять основные движения (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны) «Художественно-эстетическое развитие» - развивать способность творчески мыслить; - учить выполнять несложные задания при работе с готовым материалом; - закреплять уже изученные навыки работы с художественным материалом; - закреплять умение работы по образцу. ХОД ЗАНЯТИЯ: Ход занятия: Воспитатель1: Ребята! Отгадайте загадку! Всю неделю отдыхают, Всех блинами угощают! Холод, зиму провожают, А весну с теплом встречают! Ребята, как вы думаете, о каком празднике говорится в этой загадке? Дети: Масленица!!! Воспитатель2: Правильно, этот праздник называется Масленица, и сегодня мы с вами поговорим об этом празднике, о масленице, об обрядах, да обычаях с которыми встречали этот праздник, попробуем сделать настоящую масленицу, поиграть в масленичные игры, поотгадывать загадки. Воспитатель1: А для этого нам с вами надо сначала разделиться на 2 команды. Как мы это сделаем? На первый-второй рассчитайся! Дети рассчитываются, а затем занимают свои места уже за приготовленными для 2 команд столами. Воспитатель2: Масленица – один из самых радостных и светлых праздников. Масленица - это праздник издревле любимейший на Руси. Длится Масленица целую неделю, и все это время хозяйки пекут блины и оладьи, которые так напоминают солнце, приглашают гостей и потчуют их. В старину на Руси в Масленицу славили языческого бога солнца Ярилу, и этот праздник знаменовал собой приход весны и тепла. Воспитатель1:Ребята, давайте поиграем в викторину. Мы будем задавать вам вопросы, загадывать загадки, а вы отгадывать. Чья команда окажется самой сообразительной, быстрой, та и победила! Воспитатель2: Загадка первая: знаете ли вы, что же является символом весны, солнца в этом празднике? Желтый, круглый, ароматный И на вкус такой приятный И с вареньем, и с медком, Со сгущенным молочком! (Блин!) Дети: Блин, блины! Воспитатель1: Молодцы! Это блины! Яркие, румяные, ароматные! Вторая загадка: Масленица — наслажденье! Блинчики печем с утра. К ним и масло и варенье Ну и может быть … (Икра)! Воспитатель2: Вот какие молодцы! И начинки знаете! Отгадайте-ка третью загадку! Без него не обойтись, Чтоб блины все удались, Тесто, прежде чем месить, Его нужно прикупить, Сей продукт дает корова, Он на солнышке блестит. Улучшает вкус он блинный, В холодильнике лежит. (Масло) Воспитатель1: Да уж, загадка потруднее оказалась! А вот еще одна непростая! Что за место вы скажите, Как назвать его, друзья? Будто в модном магазине, Можно все купить всегда, Есть прилавки и витрины, Продавцы у них стоят, Раз в году они выходят, Сувениры продавать. (Ярмарка) Воспитатель2: Ну раз вы такие молодцы, столько знаете, загадаем-ка мы вам еще по одной загадке! Что за праздник — объеденье! В этот день печем блины. Их помажем мы вареньем До чего ж они вкусны! (Масленица) Воспитатель1: И для вас загадка (обращаясь к другой команде) Его празднуют весной, Этот праздник заводной, Ярмарку все посещают, И блинами угощают (Масленица) Воспитатель2:Масленица всегда была шумной, весёлой с песнями и играми. Всю неделю на Масленицу веселились, катались с горки, водили хороводы, угощались блинами. Самое главное - это блины! Блин - символ солнца. Такой же круглый и горячий. С пылу с жару подаются они на стол. На Масленицу катаются на расписных санях, с огромных ледяных гор, на гигантских каруселях! Распевают задорные частушки и прибаутки. Шуты и скоморохи насмешат до слез в уличных балаганах и театрах. Вот какая она, русская Масленица! Давайте и мы с вами поиграем! Воспитатель1: Ну что-то мы с вами засиделись! Давайте, разомнемся, поиграем в масленичные игры, в которые играли наши бабушки и дедушки! Подвижная игра: «Весна, весна красная» Весна, весна красная(водят хоровод) Приди весна с радостью С радостью, с радостью, С великой милостью! Со льном высоким(останавливаются, руки поднимают вверх, встают на носочки) С корнем глубоким(приседают, руки опускают вниз) С хлебами обильными!(бегут по кругу, взявшись за руки) Подвижная игра «Снежки» Раз, два, три, четыре,(загибают пальчики) Мы с тобой снежок слепили(лепят снежок) Круглый, крепкий, очень гладкий(показывают руками круг, сжимают руки, гладят) И совсем, совсем не сладкий!(грозят указательным пальцем) Раз – подбросим,(подбрасываем воображаемый снежок) Два – поймаем,(«ловят» снежок) Три – уроним(«роняют» снежок) И сломаем!(топчут снежок ногами). Затем дети встают в уже образовавшиеся команды, напротив друг друга и начинают забрасывать друг друга снежками, кто больше за отведенное время. Игра с мячом: «Назови ласково» Воспитатель2: Я произношу разные слова и бросаю вам мячик, а вы должны назвать это слово ласково и вернуть мне мячик, бросить его обратно. Вот например: (блин – блинок, блинчик; пирог – пирожок, крендель – кренделек, мёд – медок и т. д) Мяч проходит по кругу и игра останавливается. Если детей немного можно сделать несколько кругов. Воспитатель1: Вот мы с вами и наигрались. Теперь пришло время настоящую масленицу сделать, чтоб скорее весна пришла, чтоб зима от нас ушла, чтоб тепло настало, чтоб вся неделя нас блинами угощала! Садитесь скорее на свои места. Воспитатель2: Посмотрите, что у вас за столами. Видите, лежат заготовки для изготовления бумажных кукол-маслениц. Давайте посмотрим, разберем, что это, какая часть, куда ее крепить. Воспитатели вместе с детьми рассматривают заранее приготовленный материал для творчества. Разбирают детали лица:(платок на голову, волосы, глаза, улыбка). Затем педагоги объясняют детям, как правильно смастерить такую куклу. Дети, под руководством воспитателей, делают куклу-масленицу сами. Воспитатель1: Вот такая кукла у нас с вами получилась! Воспитатель2: Вот так проходила Масленица на Руси! Вам понравилось? Что нового вы узнали? Дети вспоминают, о чем они сегодня говорили с воспитателями, в какие игры играли, подводят итоги занятия. Занятие заканчивается поедание традиционных блинов, которые с удовольствие приготовили родители для своих детей.
Автор: Власова Ольга Игоревна