Конспект организованной образовательной деятельности по теме "Насекомые"

Конспект ООД для детей второй младшей группы

«Насекомые»

Наглядный материал: иллюстрации с изображением мухи, бабочки, божьей коровки, пчелы, майского жука, кузнечика, паука, муравья, гусеницы. Схема развития бабочки, игрушечная бабочка.
Обогащение словаря: насекомые, бабочки, божья коровка, гусеница, стужа

Цель: воспитывать бережное отношение к природе

Задачи: расширять кругозор и словарный запас детей, развивать диалоговое общение

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, какая на улице сегодня чудесная погода, и на душе становится так тепло и радостно! Я хочу подарить вам всем хорошее настроение на весь день - оно у меня в ладошке (воспитатель раскрывает ладошку и дует). Хорошее у вас настроение? (да). А у вас в ладошках тоже хорошее настроение, давайте подарим, его друг другу и нашим гостям (дети раскрывают ладошки и дуют друг на друга и на гостей). Послушайте, я хочу загадать вам загадку.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнёт,

В лесу подснежник

Расцветёт.

(ответы детей)

Ребята какое время года сейчас?
Дети: Весна.

В: А что происходит весной? ( прописать ответы детей)
В это время появляются насекомые, и сегодня мы пойдём в гости к этим маленьким жителям полянки. Согласны? Как нужно вести себя в гостях? (ответы детей)

Ходьба через препятствия

Мы к лесной полянке вышли,
Поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Кто так ловко шагал,
Не споткнулся, не упал?

Подходят к полянке - к обручу, накрытому зелёной скатертью.

Вот мы и пришли на полянку! Ребята, да здесь никого нет? Где же они? Я знаю, злой холод заколдовал насекомых. Нужно их спасать! Давайте поможем маленьким жителям полянки! Чего боится холод?
Дети: Солнца, тепла, весны.

Воспитатель: А еще очень часто холод можно назвать и другим словом - стужа. Повторите за мной - стужа.
Воспитатель: Встанем в круг и прогоним Холод "Веснянкой".

Воспитатель и дети произносят текст, дети выполняют движения.

Солнышко, солнышко, золотое донышко!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!(дети идут по кругу)
Побежал в саду ручей,(бегут по кругу)
Прилетели сто грачей, (машут руками)
А сугробы тают, тают, (приседают)
А цветочки подрастают. (поднимают руки вверх).

В. Холод мы прогнали, а сейчас нужно расколдовать маленьких жителей полянки, назвать их. Садитесь на коврик

Пальчиковая гимнастика

Дружно пальчики сжимаем, насекомых называем:

Бабочка, кузнечик, муха!

Это - жук с зеленым брюхом!

Это кто же там звенит!

Ой, сюда комар летит!

Вот сколько маленьких жителей мы расколдовали! Как можно их назвать одним словом?
Дети: Насекомые.

Воспитатель: А вот и они, посмотрите, ребята (достает из коробки муляжи насекомых). Давайте еще раз назовем их.

ЗА -ЗА - ЗА - вот порхает стрекоза.

ЧОК - ЧОК -ЧОК - по листу ползёт жучок.

ВЕЙ - ВЕЙ - ВЕЙ – прибежал к нам муравей

Ечик – ечик – ечик – прыгает кузнечик

Вей – вей – вей – несет травку муравей

Ла – ла – ла – кружится пчела

Чки – чки – чки – порхают бабочки

Ок – ок – ок – сели на цветок.

Воспитатель: Ребята, нравятся вам чудеса? садитесь на стульчики, я вам расскажу о чуде, которое происходит с насекомыми (стенд со схемой). Чудо-это то, что жуки, мухи, бабочки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми. Вот, например, бабочка. (Демонстрируя схему развития бабочки). Она отложила много яиц. Из них выйдут гусеницы. Пройдёт время, и превратится гусеница в куколку, совсем неподвижную с виду. Зашевелится куколка, лопнет у неё на спинке шкурка. Появятся крылышки, а затем вся бабочка. Пошевелит она крылышками и улетит. Вот и к нам прилетела веселая бабочка.

Гимнастика для глаз.

Воспитатель держит в руках игрушечную бабочку на палочке. Дети следят глазами за бабочкой.

Бабочка летает повсюду:
Налево летит, направо летит.
Бабочка порхает по кругу,
Вверх, вниз... и назад спешит.

Воспитатель: Давайте ещё раз назовём этапы развития бабочки, используя нашу картину (повторяем).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас у меня для вас задание, давайте подойдем к столу и выполним его (зеленый лист бумаги, оформленный в виде поляны). У меня есть полянка, но на ней чего-то не хватает, как вы думаете чего? Правильно, насекомых. Давайте разместим их на нашей полянке.

Коллективная работа (аппликация)
В. Почему ты выбрал это место? Ребята, а почему не надо обижать насекомых?
Дети: Они живые.
Воспитатель: Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться. Как?
Дети: Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, играют, слушать как они жужжат.
Воспитатель: Давайте послушаем одну веселую песенку про маленького жителя этой полянки - доброго жука.

Игра- танец «Жил на свете добрый жук»

В. Ну вот, нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с насекомыми. Садитесь на стулья.

Рефлексия.

Где мы были с вами? Кого видели? Как появляется бабочка?? Чем мы ещё занимались?
Ребята, насекомым было приятно с вами познакомиться, скоро мы с вами ещё сходим к ним в гости.