Конспект организованной образовательной деятельности на тему "Профессии, которые мы выбираем"
Материалы:
микрофон; диктофон; бейджики для каждого ребенка; настольные игры о профессиях; плакаты с нарисованными на них людьми разных профессий – балерина, врач, повар, космонавт, пожарный; вырезки из газет; журналов; детские журналы, газеты; проектор; фоторепортаж с места работы мамы; блокноты; карандаши.
Словарная работа:
клей, кисточка, пресс-конференция, профессия, корреспондент, оператор, монтажер.
Ход организованной деятельности
За столом сидят дети, один – строит дом, другая – лечит куклу Таню.
Обращаюсь к детям:
- Максим, чем ты занимаешься?
- А ты, Марго?
(Ответы детей).
- А вы не знаете, кем хочет стать, став взрослым, Артем?
- Помогите мне сегодня узнать, кто кем мечтает стать, какую профессию выбрать?
Сейчас появилось много профессий: бизнесмен, менеджер, дизайнер, банкир и т.д., всех не перечислишь. Даже взрослые не всегда знают, чем занимается человек той или иной профессии. А вы, дети, должны выбирать свое будущее с детства и родители и мы должны помочь вам.
Я предлагаю провести пресс-конференцию на тему: «Профессии, которые мы выбираем».
Музыка.
Входят дети, здороваются, занимают свои места.
- В нашем центре «Жемчужинка» проводится пресс-конференция по вопросу «Профессии, которые мы выбираем».Принимают участие специалисты(представить – ученики 1класса), а также журналисты детских газет и журналов(представить – дети группы «Родничок»).
- Итак, мы начинаем работу нашей конференции.
- Уважаемые журналисты, корреспонденты, задавайте ваши вопросы.
- Здравствуйте, я корреспондент Клинской газеты «Серп и молот». Скажите, пожалуйста, что такое профессия?
(Ответ участников конференции).
- Я представляю газету … Знаете, ли вы, как возникли профессии?
(Ответ участников конференции).
- Я представляю журнал «Аленушка». Можете ли вы назвать старинные профессии?
(Ответ участников конференции).
- Я представляю газету… Расскажите о современных профессиях?
(Ответ участников конференции).
- Я корреспондент журнала… Как вы считаете, какие профессии можно отнести к творческим?
(Ответ участников конференции).
- Я представляю газету … Кем вы, мечтаете стать, когда подрастете и почему?
(Ответ участников конференции).
Пресс-секретарь:
- Уважаемые участники проекта, скажите, пожалуйста, сможете ли вы определить, к какой профессии относятся эти предметы и орудие труда. Расскажите об этом.
Дети работают по подгруппам.
Ученик 1класса:
- Уважаемые участники проекта, фотокорреспонденты подготовили фотографии людей различных профессий. Ваша задача – назвать профессию. Задание сложное.
Игра «Кто я?»
Детям по очереди предлагают плакаты с нарисованными людьми разных профессий (врач, космонавт, повар, балерина, пожарный), где вместо лица вырезан круг. Играющий ребенок не видит, что нарисовано на плакате, подставляет свое лицо. Для того чтобы отгадать, человек какой профессии изображен, он должен задавать наводящие вопросы. Участники игры должны отвечать только однозначно «Да» или «Нет».
Примерные вопросы ребенка, который должен отгадать, какую профессию он изображает:
-Этот человек делает..?
- Для работы ему нужны..?
- Он работает в помещении?
- На улице?
- Эта работа умственная? Физическая?
- Работа, связанная с техникой? Творческая?
- Замечательно, вы отгадали все профессии. Пресс-конференция продолжается, все немного устали. Я предлагаю вам выполнить производственную гимнастику.
Физкультминутка
Я шофер, помыл машину,
Сел за руль, расправив спину.
Загудел мотор и шины
Зашуршали у машины.
Подметает дворник двор,
убирает дворник сор.
Наш военный на посту,
смело смотрит в темноту (повороты в сторону).
А сапожник сапоги
Для любой сошьет ноги.
А портной сошьет для нас
Шорты просто высший класс.
Пресс-секретарь:
- Спасибо. Садитесь. Я предлагаю посмотреть фоторепортаж с места работы мамы Максима, Натальи Владимировны. Она работает на телевидение «Поиск» в г.Клин. Ее профессия – монтажер.
Все мы любим смотреть передачи по телевизору, а чтобы она была интересная работника телевидения (монтажер, оператор и т.д.) корректируют съемку, выбирают самое полезное, интересное. Работа монтажера очень важная, и я думаю, когда вы подрастете, может быть кто-то из вас выберет эту профессию (показ).
Пресс-секретарь:
- Итак, наша пресс- конференция продолжается. Мы сегодня вспомнили множество профессий, одна другой интересней. Стать мастером своего дела не просто, для этого нужно много знать, уметь, учиться. А еще нужно любить свою работу, трудиться каждый день! Главное – выбрать дело по душе!
У меня есть задание для вас, участники пресс- конференции. Подойдите ко мне. Для вас специальное задание. Вам нужно изготовить рекламный буклет «Профессии, которые мы выбираем». Каждый из вас должен изобразить ту профессию, о которой вы мечтаете.
Для того чтобы выполнить это задание, вам нужно выбрать необходимый материал. Подойдите к столам и приступайте к выполнению задания.
(Дети выбирают нужный материал и на нескольких листах (формат А4) оформляют коллаж). Получается один большой рекламный буклет.
Дети стоят с плакатом и читают:
1й ребенок: Строитель нам построит дом.
И мы в нем дружно заживем.
2й ребенок: Костюм нам сошьет портной.
3й ребенок: Даст книги нам библиотекарь.
4й ребенок: Хлеб испечет в пекарне пекарь.
5й ребенок: Воспитатель и учитель нас научит всему
Научит грамоте письму.
6й ребенок: Письмо доставит почтальон.
Все вместе: Всех профессий очень много,
Все нам здесь не перечесть.
Мы знаем точно - подрастем
И дело по душе найдем.
Пресс-секретарь:
- Наша пресс-конференция подходит к концу. Для подведения итогов предоставляется слово нашему методисту Лидии Алексеевне.
(Отмечает активных, вручает на память книги.)
Чтоб дом жилой построить
Или новый детский сад
На бумаге архитектор
План рисует и фасад.
Профессию военную
Мы знаем не одну
Всегда нужны военные
Чтоб защищать страну.
Он по тайге и в дождь, и в зной
Шагает без дорог
Его профессия нужна
Чтоб богатела вся страна.
Каждый, кто хочет
Дизайнером стать.
Должен прекрасно
Уметь рисовать.
Про тайфун, про наводненье
Про рекорд, про землетрясенье
Раньше всех напишет он – журналист.
Инженеры могут строить
Самолеты, корабли
И железные дороги
Инженеры провели.
Компьютер знать
Совсем не плохо
Сейчас компьютеров эпоха.
Развитие речи в дошкольном детстве является процессом, многоаспектным по своей природе. Так, этот процесс связан с умственным развитием, поскольку развитое мышление человека – это речевое, языковое, словесно – логическое мышление.
Автор: Журавлёва Роза Никодаевна