Главная /
Дошкольное образование /
Окружающий мир
уточнение и расширение представлений о посуде, ее назначении, материалах, из которых она сделана, о правилах обращения с посудой; знакомство с историей посуды; обогащение словаря новыми словами: печь, ухват, чугунок; активизация словаря существительных по теме; работа над падежными окончаниями, упражнение в употреблении существительных в В. п. и Т. п.; закрепление употребление антонимов; упражнение в образовании относительных прилагательных; развитие сенсомоторных способностей, фантазии, воображения, глазомера; закрепление обобщающего понятия «чайная посуда»; развитие глубокого вдоха и выдоха разной силы; закрепление умения согласовывать речь с движением; закрепление правил безопасного обращения с горячим чаем; совершенствование грамматического строя речи; развитие познавательно-психических функций: логического мышления, внимания, памяти, восприятия, речи, воображения; воспитание у детей аккуратности, чистоплотности, бережного отношения к посуде.
Автор: Чебрякова Юлия Юрьевна
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе. Образовательная область «Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора». Тема "Посуда".
Скачать
31.84 КБ, 787260.docx Автор: Чебрякова Юлия Юрьевна, 31 Мар 2015
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе.
Образовательная область «Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора».
Лексическая тема: «Посуда».
Программные задачи:
Автор: Чебрякова Юлия Юрьевна
Похожие материалы