Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: "Пожарная безопасность"

Сегодня реальность такова, что никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий. И особую тревогу мы всегда испытываем за наших детей. С первых лет жизни любознательность ребенка, его познавательная активность может стать опасной для него. Пока малыш находится в заботливых руках родителей и воспитателей, взрослые (и тем более он сам) не задумываются серьезно над проблемами его безопасности.

В ближайшем будущем наши воспитанники пойдут в школу. Этот этап в их жизни будет связан с целым рядом проблем, из которых наиболее острыми являются вопросы личной безопасности. Эта проблема очень актуальна для нас, так как большинство наших воспитанников проживают в неблагополучном, пожароопасном микрорайоне, где сами дома и среда окружения могут стать причиной больших неприятностей.

Проанализировав свою работу, я пришла к выводу, что для «выращивания» всесторонне развитой личности необходимо акцентировать внимание на гражданственном воспитании. Гражданин должен являться творческой индивидуальностью, обладать политической и экономической грамотностью, уметь жить и работать в коллективе, кроме этого мы должны воспитать человека, который обязан быть счастливым.

Причина, подтолкнувшая меня к такому выбору одна: я работаю с детьми, обучающие правилам поведения и различные запреты непосредственно связаны с условиями жизни человека. Они имеют определенный, порой жизненно важный смысл. Человек, вне зависимости от возраста, будет следовать правилу, только в том случае, если ему понятен его смысл.

Основной целью моей работы по данной теме является воспитание навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста, т.е. донести до сознания каждого ребенка основные понятия опасных для жизни ситуаций и научить правильному поведению при возникновении таких ситуаций.

Для ознакомления детей с правилами противопожарной безопасности я использую самые разнообразные методы и приемы: беседы, познавательные рассказы педагога, чтение и обсуждение художественной литературы, рассматривание иллюстрационного материала, просмотр видеофильмов, непосредственно образовательную деятельность, постановка спектаклей, игры, развлечения. Наряду с традиционными формами работы, принятыми в дошкольном учреждении, я использую комбинированные виды деятельности, направленные на приобретение детьми определенного навыка поведения, накопленного положительного опыта.

Предлагаю вашему вниманию конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области – «Безопасность» .