Главная / Дошкольное образование / Разное

Конспект непосредственно- образовательной деятельности по трудовому воспитанию в подготовительной группе на тему:"Все работы хороши выбирай на вкус"

МБДОУЦРРДС 1категории №6 «Березка»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по трудовому воспитанию в подготовительной группе.

Дата:19.12.12г.

Воспитатель: Яковенко А.А.

ТЕМА: «Все работы хороши- выбирай на вкус.»

Цель:Знакомство с трудом взрослых в детском саду.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать чувство уважения и благодарности к близким и незнакомым людям, создающим своим трудом ценности, необходимые человеку для жизни;

Развивающая: развивать общественно-значимые мотивы труда.

Образовательная: закреплять навыки самостоятельного выполнения полного трудового процесса: от постановки цели до результата.

Материалы: инвентарь для хозяйственно- бытового труда(ветошь для мытья стен, тазы веники, фартуки, предметы для работы в уголке природы)

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята,я прошу вас подойти ко мне. Я хочу с вами поиграть

Воспитатель: Я хочу предложить вам поиграть в игру, которая называется «Кто что делает?» (правила игры: водящий бросает мяч и называет профессию, ребёнок возвращает мяч и говорит, что человек этой профессии делает.)

Строитель — строит

Учитель — учит

Повар — готовит кушать

Врач — лечит

Портниха — шьёт одежду

Пожарный — тушит огонь

Почтальон — разносит почту

Водитель — управляет транспортом

Прачка — стирает бельё

Молодцы, а теперь присаживайтесь. Я приготовила вам картинки на которых изображены? (Профессии). Я хочу воспользоваться вашей помощью. На рисунках изображены люди разных профессий. Я бы хотела, чтобы вы выбрали профессии которые есть в нашем детском саду.

Дети — (ответы).

Неожиданно в группу входит заместитель заведующей:

зам. заведующей: Я прошу прошения, но ситуация вышла из под контроля. У нас в саду происходят некоторые события: стены в коридоре на втором этаже исписаны цветными мелками, на прачке ворох неглаженого белья, дети в младшей группе не успевают одеться на прогулку, в ясельной группе нет няни, на кухне некому помыть фрукты, срочно что-то нужно делать!

Воспитатель — Ребята, что же нам делать? Как быть? Ведь как правило мы с вами выполняем одну работу, а сейчас нужно помочь всем сразу.

Дети - (ответы).

Воспитатель — Давайте посчитаем на сколько команд нам нужно разделиться.

Дети — (ответы).

Воспитатель — А сейчас ребята возьмите всё необходимое для работы.

Дети самостоятельно берут всё необходимое.

Воспитатель — Ну что, готовы?

Дети — Да!

Воспитатель — Тогда за дело!

Дети отвечают — Солнышко спешит на помощь.

Дети расходятся по объектам (пищеблок, прачечная, ясельная группа, младшая группа и коридор) детского сада в сопровождении взрослых и оказывают посильную помощь сотрудникам детского сада. Через определённое время ребята, так же в сопровождении взрослых возвращаются в группу, убирают рабочий инвентарь.

Воспитатель - «Ребята присаживайтесь на стулья. Устали? Предлагаю отдохнуть и поиграть в игру: «Где мы были мы не скажет, а ф что делали не скажет

Воспитатель вызывает группы детей, они жестами показывают, что они делали. Затем дети рассказывают, о том как они помогали сотрудникам.

Воспитатель — скажите, кем мы с вами были?

Ответы детей.

Воспитатель — А можно ли без какой либо профессии обойтись в детском саду? Почему?


Автор: Яковенко Алина Алексеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован