КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ "ВОДНАЯ ГРАМОТА" ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ТРИЗ

Цель: Активизировать речемыслительные и творческие способности детей, формировать познавательную деятельность.

Образовательные задачи:

§ Расширить знания детей о свойствах жидких веществ и твёрдых предметов

§ Обучать умению сравнивать свойства предметов

§ Закрепить представления детей о строении твёрдых предметов и жидких веществ, используя термины «элементы, «маленькие человечки», частички »

§ Познакомить с понятием «вязкость», закрепить понятия «ёмкость и водоём»

§ Учить моделировать события, используя приём ММЧ

§ Учить давать оценку событиям, строить суждения, выделяя существенные признаки предметов.

§ Расширить словарь детей.

§ Согласовывать прилагательные с существительными.

§ Употреблять предлоги «в, на, под»

§ Строить фразу по образцу педагога

§ Узнавать среди слов родственные слова

§ Формировать навык словообразования

§ Выполнять звуковой анализ слов

§ Ориентироваться в пространстве

§ Обучать поисково-исследовательской деятельности.

Развивающие задачи:

§ Развивать речевой слух, монологическую речь, творческую продуктивную деятельность

§ Способствовать развитию воображения, умению инсценировать.

§ Развивать память, пространственное, ассоциативное и наглядно - образное мышление, слуховое и зрительное восприятие, способность выполнять действия по инструкции педагога, умение наблюдать.

Воспитательные задачи:

§ Воспитывать любознательность, интерес к изучению окружающего мира, навыки работы по заданию педагога, желание помогать друг другу для преодоления проблемной ситуации.

§ Приучать к аккуратности в работе