Конспект интегрированного занятия экологического содержания в подготовительной группе по теме: "Путешествие по звёздному небу"

Программное содержание:

Дать детям элементарные представления о разнообразии звёздного мира;

познакомить с историей названия некоторых звёзд, созвездий, с местонахождением их в небесном пространстве. Расширять знания детей о значении освоения космоса для народного хозяйства. Развивать у детей любознательность, мышление, фантазию.

Предварительная работа:

Чтение рассказов о космосе, заучивание стихотворений. Рассматривание иллюстраций о космических кораблях, планетах, звездах.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям конверт, на котором изображены звезды и планета Сатурн.

- Как вы думаете, откуда нам пришло такое необычное письмо?

Чтение письма:

«Здравствуйте, земляне! Наблюдая за вами из космоса, мы поняли, что вы добрые, смелые, решительные ребята. Будущее за вами! Мы приглашаем вас посетить наш космический дом и рассказать о нем другим ребятам.

Ваши друзья Инопланетяне».

Ребята, хотите попутешествовать? Приготовьтесь: наденьте скафандры, гермошлемы, пристегнитесь, ведь в космосе вы будете в невесомости. Предлагаю взять с собой принадлежности для рисования, наверняка, вам захочется нарисовать то, что вы увидите.

Чтение хором стихотворения Фархади «Звездолет»:

- Собираемся в полет,

Строим новый звездолет.

«Луч» написано на нем,

Мы сейчас в него войдем.

К старту все у нас готово,

Пять, четыре, три, два, один

Мы уже летим, летим!

(Пригласить детей к плакату с изображением планет Солнечной системы).

Солнечная система – это наш космический дом. Рассмотрите, какие планеты вы видите? Найдите самую большую, самую маленькую планеты, ту, с которой мы получили приглашение, нашу Землю.

(Перейти к плакату с изображением звездного неба).

Чтобы лучше ориентироваться на небе люди условно разделили небосвод на районы, а звезды – на группы, созвездия. Самые яркие звезды в каждой группе они соединили воображаемыми линиями, будто рисовали по небесному своду, а потом смотрели: на что похож рисунок, кого напоминает

- зверя, птицу, какой-нибудь предмет, человека? Так и поселился на небе целый зверинец. Кого там только нет! Жираф и Змея, Большая и Малая Медведицы, Лебедь, Рак, Рыбы, Лиса.

- А сейчас вы сами придумайте какое-либо сказочное созвездие, дайте ему свое название.

Рассматривание созвездий Большой и Малой Медведицы.

Есть ли у звезд хвосты?

Кометы – гостьи в нашем космическом доме. У них действительно есть хвосты: яркие, светящиеся. Когда комета приближается к Солнцу, хвост становится все длиннее и длиннее, а когда она покидает космический дом, хвост тускнеет, уменьшается и совсем исчезает.

- Зачем люди летают в космос?

(Ответы, рассуждения детей).

Рассказ воспитателя о значении освоения космоса для народного хозяйства

(спутники связи, метеорологические спутники, спутники наблюдения, спутники-разведчики). Космос верно служит людям. Но они мечтают о большем! В космосе будут изготавливать лекарства, которые невозможно получить на Земле, металлурги собираются в космосе плавить металл, так как он будет получаться более прочным, в космосе быстрее растут все растения. Но это все в будущем. А пока нужно научиться жить и работать в космосе.

Помечтайте, что ещё люди научатся делать в космосе?

А сейчас я предлагаю вам отразить на бумаге ваши впечатления от путешествия, можете фантазировать, нарисовать космос будущего, наших друзей инопланетян, необычные растения и животных, которых придумаете сами.

Предлагается детям выполнить свою работу, используя различные методы рисования (граттаж, кляксографию, монотипию и т.д.).

Рассматривание детских работ, оформление выставки.