Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по лексической теме «Защитники Отечества»

Цель: Закрепление знаний детей по лексической теме «Защитники Отечества»

Задачи:

1.Закрепить понятие по лексической теме;

1.1 Побуждать детей выполнять ко Дню Защитников Отечества поделку -танка из пластилина. Обратить внимание на использование пластилина трёх оттенков для камуфляжной раскраски танка.

2.Развивать фонематическое восприятие;

-внимание, память, мышление;

2.2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывать патриотизм.

Предварительная работа:

• беседа о предстоящем дне Защитников Отечества;

• чтение стихотворений, посвящённых 23 февраля;

• рассматривание различных праздничных открыток ко дню Защитников Отечества.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Логопед: Какое время года сейчас?

Дети: Зима

Восп: Ребята, а какой праздник отмечаем в феврале?

Дети: 23 февраля

Восп: В этот день наша страна отмечает знаменательный праздник «День защитника Отечества».

Логопед: Как по-другому можно назвать Отечество?

Дети: Родина, отчизна, Отчий дом.

2.Игра с мячом «Назови профессию»

-В артиллерии служат (кто?)-артиллеристы.

-В пехоте-

-В танковых войсках-

-В море несут службу-

-На границе-

-В ракетных войсках- и т.д

Восп: Ребята, а когда вырастите, в каких войсках хотели бы служить?

Дети:называют.

Восп: Я предлагаю вам поздравить своих пап поделкой , которую вы постараетесь сами сделать. Ведь все знают. Что лучший подарок- это подарок ,сделанной своими руками.

Логопед: А какой подарок вы будите делать узнаете, когда расшифруете слово.

Т А Н К

3.Восп: «А сейчас под маршевую музыку мы поиграем в игру

Нашей армии салют!»

Наши воины идут:

Раз-два, раз-два!

(Все шагают на месте.)

В барабаны громко бьют:

Тра-та-та! Тра-та-та!

(Имитируют игру на барабане.)

В море наши корабли:

(Руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу.)

Нынче — здесь, завтра — там!

Долго плавают в дали

(Круговые движения руками.)

По морям, по волнам!

Пограничник на посту:

«Кто идёт, кто идёт?»

(«Держат автомат», поворачиваясь вправо, влево.)

Над землёю самолёт:

«У-у-у!»

(Держат руки в стороны — назад, поворачивают туловище вправо-влево.)

Разрешён ракетам взлёт:

«У- ух, у- ух!»

(Приседают на корточки, ладошки сложены перед грудью, быстро встают и выкидывают руки вверх.)

Едут танки по мосту

«Трр-вперёд, трр-вперёд!»

(Делают движения согнутыми руками «моторчик» вперед, назад; круговые движения кистями, руки вперед.)

4.Рассматривание игрушки танк.
(выясняем какие части есть у танка)

5.Показ поделки -танк.

6.Частичный показ работы воспитателем.

7.Пальчиковая гимнастика.

Мы солдаты, мы солдаты,
Бодрым шагом мы идём.
(Пальцы маршируют по столу.)
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадёшь.
(Пальцы сжаты в кулак, указательный палец поднят вверх и покачивается вправо-влево.)
Нужно быть умелыми,
Сильными и смелыми.
(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются.)

8.Самостоятельная деятельность детей.

Дети приступают к заданию. Воспитатель следит за выполнением, помогая советами затрудняющимся детям.

9.Итог занятия.

Выставка готовых работ, обсуждение.

Логопед: А сейчас под маршевую музыку мы поиграем в игру «Да или нет?»

- Наша армия сильна? (Да!)

- Защищает мир она? (Да!)

- Мальчишки в армию пойдут? (Да!)

- Девочек с собой возьмут? (нет!)

- Стоит летчик на границе? (нет!)

- Он летает выше птицы? (Да!)

- Мы скоро праздник отмечаем? (Да!)

- Мам, девчонок поздравляем? (Нет!)?

- Мир важней всего на свете? (Да!)

- Знают это даже дети? (Да!)