Конспект игрового занятия "В гостях у Козы"

Программное содержание:

Коррекционо - образовательные:учить узнавать животных по части изображения, правильно называть животных и детенышей и группировать предметы по одному признаку (цвет или величина); совершенствовать навыки в подборе предмета по заданному признаку (форма).

Коррекционно-развивающие: закреплять знание основных цветов (красный, желтый, зеленый).

Коррекционно - воспитательные:формировать интерес к совместной деятельности с взрослым и сверстниками; поддерживать высокую общую самооценку ребенка; воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.

Речевые задачи: стимулировать активную речь детей, побуждать их к активному употреблению слов, обозначающих признаки предметов (цвет – красный, желтый, зеленый; величина – самый большой, поменьше, ещё меньше, самый маленький).

Демонстрационный материал.Картинки с изображением животных и их детенышей (кошка с котенком, корова с теленком, лошадь с жеребенком, свинья с поросенком, заяц с зайчонком, лиса с лисенком, медведь с медвежонком); части животного (кошка, корова, лошадь, свинья) и забора (силуэт); игрушка волк.

Раздаточный материал.Бумажные цветы зеленого, красного, желтого цвета (по числу детей); корзины зеленая, красная, желтая; рамки-вкладыши: домики с изображением козлят в окошке; окошки разной геометрической формы, по одного цвета (по числу детей); изображения козлят разной величины (по четыре на каждого ребенка); цветные полоски с меткой красного цвета с левой стороны (по числу детей).

Методические приемы: игра – превращение; распределение ролей; поисковые вопросы; игра на цветоразличение; игровое упражнение «Угадай, кто пришел»; игра с правилами «Коза-хлопота» по потешке, с элементами пальчиковой гимнастики; игровое упражнение «Закроем домики»,вариант игры Л.А. Венгера «Домики»; игровое упражнение «Построить козлят по порядку»; подвижная игра «Волк и козлята»; поощерение; анализ занятия.