Интегрированное обучение детей с нарушениями зрения на подгрупповых занятиях тифлопедагога (разработка и теоретико-методологическое обоснование)

По мнению многочисленных исследователей, интегрированное обучение способствует формированию у детей целостной картины мира, дает возможность реализовать творческие способности, развивает коммуникативные навыки и умение свободно делиться впечатлениями. Строя свою тифлопедагогическую деятельность в рамках комплексно - тематического планирования, педагог постоянно находится в поиске той формы организации и проведения коррекционного подгруппового занятия, в которой бы максимально можно было интегрировать разные виды детской деятельности, сочетая задачи коррекционной и общеразвивающей направленности. Основной целью деятельности в этом направлении является объединение средствами интеграции различных видов детской деятельности в целостный коррекционно-педагогический процесс формирования у детей с нарушениями зрения представлений об окружающем мире.