Главная /
Дошкольное образование /
Обучение грамоте
Совершенствовать умения в определении положения звука в слове (в начале, в середине и в конце). Упражнять в подборе слов на заданный звук и к готовой схеме. Упражнять в сопоставлении звуков [р] – [л], [р’] – [л’] и букв Р – Л. Развивать звуковую культуру речи. Совершенствовать умение проводить звуко - слоговой анализ. Упражнять в чтении слогов, слов; в составлении слов из слогов. Развивать речь детей, коммуникативные способности. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук. Тетрадь «По дороге к Азбуке» 4часть. Схемы для звукового анализа слов. Предметные картинки. Звуковые и буквенные карточки. Слоговая таблица. Интерактивный проект «Дифференциация звуков [р] – [л], [р’] – [л’]» с использованием мимио-устройства. Организационный момент. Повторение и обобщение знаний о звуках [р] – [л], [р’] – [л’] и буквах Р – Л: Игра «Подбери картинку к схеме». Слайд 1. Задание – игра «Вставь букву; определи количество слогов». Слайд 2. Рассказ воспитателя об очередных приключениях «героев» пособия. Сообщение темы занятия. Выполнение заданий «героев». Обобщение знаний о звуках и буквах. Работа с рисунком (с. 58 – 59). Слайд 3. Физминутка. * Игра «Составь слова из слогов». Слайд 4. Организационный конец занятия.
Автор: Крамаренко Марина Витальевна
Страна Азбука
Скачать
2.88 МБ, 527915.rar Автор: Крамаренко Марина Витальевна, 30 Мар 2015
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №88 комбинированного вида Приморского района г. Санкт-Петербурга
Подготовка к обучению грамоте
в подготовительной группе
(2012-2013 учебный год)
Крамаренко Марина Витальевна
воспитатель высшей категории.
Тема: Страна Азбука
Цель: Обобщить и закрепить знания детей о пройденных звуках и буквах.
Задачи:
Оборудование:
Структура занятия:
Автор: Крамаренко Марина Витальевна
Похожие материалы