Страна СМЕШАРИКОВ

Развитие фонематического анализа, синтеза - одно из условий успешного овладения нормами устной и письменной речи. Упражнения на дифференциацию различных звуков используются практически на каждом занятии. Чем больше задания похожи на упражнения, предлагаемые на уроках обучения грамоте, тем с меньшей охотой и хуже дети занимаются, меньше усердия прилагают. Помимо нарушений компонентов речевой системы, у некоторых детей прослеживается и недостаточная сформированность психических процессов – памяти, внимания, восприятия, мышления. Таким детям очень трудно сосредоточиться, они быстро утомляются, отвлекаются и перестают воспринимать предлагаемый материал. Как же педагогу удержать интерес ребенка, сконцентрировать его внимание на предлагаемом материале, обеспечивая при этом коррекционную работу и всестороннее развитие? Для этого существует множество приемов. Одним из них является использование на занятии дидактического пособия или дидактической игры. Опыт показывает, что радость, веселье, раскованность, некоторая таинственность, присущие игре, привлекательны для детей. В игровой деятельности формируются выдержка, настойчивость, сопереживание; сглаживаются отрицательные черты характера (застенчивость, обидчивость, капризность, заносчивость); создаются условия для развития внимания, памяти, речи. Наблюдая за детьми во время игры, можно видеть, как они оживляются, стараются выполнить как можно больше. Они безболезненно реагируют на замечания и ошибки, стараются исправить их. Время проходит незаметно, дети не чувствуют усталости, не испытывают дискомфорта, обстановка для коррекции дефекта благоприятна.

Однако следует избегать однообразных игр, поскольку это формирует умение различать звуки только в контексте данного задания. Представляем вашему вниманию разработанное нами многофункциональное дидактическое пособие «В стране СМЕШАРИКОВ». Оно помогает решить множество речевых задач, знакомит с окружающим миром, решает задачи, направленные на всестороннее развитие ребенка. Пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Оно представляет собой полотно с размещенными на нем «окошками» для заданий. Между «окошками» (для развития моторики пальцев рук) ребенок должен «пройти» пальчиками. При встрече с бабочкой – подуть на нее (дыхательная гимнастика). Игры, предлагаемые ребенку в данном пособии различны по содержанию и уровню сложности, в зависимости от целей и задач, предъявляемых к уроку. Пособие можно использовать как на индивидуальных, так и на подгрупповых и фронтальных занятиях. Данное пособие можно использовать как в работе учителя – логопеда, так и в работе других педагогов МДОУ.

Цели даннного пособия:

- развивать фонематический слух;

- закреплять навыки звукобуквенного и звукослогового анализа слов;

- учить различать акустически и артикуляционно-сходные звуки;

- развивать фонематический анализ, слуховое и зрительное внимание, активизировать словарь;

- развивать мышление, внимание, память мелкую и общую моторику;

- развивать навык работы в группе, культуру общения и поведения со взрослыми и сверстниками.

Положительные стороны данного пособия:

- материал может постоянно меняться и усложняться (по усмотрению педагога);

- основные элементы пособия сделаны из полотна, поэтому педагогу и детям очень удобно размещать материал;

- пособие оформлено очень красочно и представляет любимых сказочных героев, поэтому интерес к предлагаемому материалу у детей не пропадает, даже при длительной работе с пособием;

- пособие многофункционально, его можно использовать как на индивидуальных, так и на подгрупповых и фронтальных занятиях;

- данное пособие можно использовать как в работе учителя – логопеда, так и в работе других педагогов МДОУ.