Именная страница
Главная / Дошкольное образование / Обучение грамоте

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ «ОТ ЗВУКА К БУКВЕ» Для детей 5-7 лет Срок реализации 2 года Возраст обучающихся от 5 до 7 лет

Скачать
41.76 КБ, 1242861.docx Автор: Лазуркина Тамара Васильевна, 26 Окт 2015

Для овладения грамотой, то есть первоначальными навыками чтения и письма, прежде всего необходимо достаточное развитие фонематического слуха призносительной стороны речи, что служит основой овладения навыками звукобуквенного анализа

А.Р.Лурия

Пояснительная записка.

Дополнительная программа по обучению дошкольников грамоте является целостной, интегрированной по подготовке детей к школе, развитию умственных способностей и познавательной активности дошкольников.

Актуальность Важной особенностью психического развития является повышенная чувствительность к усвоению нравственных норм, правил поведения, готовность к овладению знаний посредством систематического обучения. Это касается и процесса подготовки овладения грамотой .Поэтому нельзя упустить этот важный период, иначе, освоение грамоты в дальнейшем будет происходить намного труднее. В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является актуальной и востребованной. В последнее время ,как отмечается в специальной литературе, растёт число детей с недостатками развития, в.т.ч речевого. В дошкольном периоде не все родители и педагоги отмечают и выделяют речевые трудности . Но уже с началом школьного обучения, где предъявляются определённые требования, у ребёнка возникают проблемы с чтением и письмом. Этого можно избежать при проведении целенаправленной систематической работы по подготовке детей овладению грамотой в течение двух лет, начиная со старшей возрастной группы .Подготовить ребёнка к школе, школьному обучению ,помочь перейти ему на новую ступень, поддержать его, протянуть руку помощи –задача не только воспитателей, учителей, но и родителей

Кроме того, занятия по подготовке детей к овладению грамотой способствуют развитию психических процессов и мыслительной деятельности, качеств личности. Поэтому, проводя кружковую работу по грамоте, начиная с 5 лет, мы можем избежать многих трудностей при начале школьного обучения. В данном случае мы должны тесно сотрудничать с родителями , взятых на обучение детей.

Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста – это овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа. В старшей группе дети приобретают навыки звукового анализа слов различной звуковой конструкции, дифференциации гласных, твердых и мягких согласных звуков. Они получают знания о слоговом строении слов, о словесном ударении. В подготовительной группе дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита и правилами их написания, овладевают слоговым и слитным способами чтения.

Новизна обучение грамоте носит общеразвивающий характер, способствует развитию активной мыслительной деятельности, работоспособности, нравственно-волевых и эстетических качеств личности ребенка. На основе этого был организован кружок «От звука к букве» по обучению дошкольников грамоте.

Цель работы: подготовка детей к школе, сформировать у дошкольников полноценную фонетическую систему языка, развивать фонематическое восприятие и первоначальные навыки звукового анализа и синтеза, .

Задачи:

Образовательная область (« Коммуникация»).

1.Активизировать знания детей о звуковом строении слова;

2.Закреплять умения делить слова на слоги (части), называть последовательность слогов, называть из каких звуков состоит слог, слово;

3.Закреплять знания детей о строении предложения: уметь называть слова с указанием последовательности, строить схемы предложений;

4.Расширять словарный запас;

5.Способствовать развитию любознательности, познавательной активности.

6.Учить планировать свои действия в игровой ситуации, выполнять правила игры.

7.Продолжать работу по развитию речевого дыхания.

8. Обучать детей разгадыванию ребусов, решению кроссвордов.

9. Упражнять в составлении букв из палочек, шнуров, лепке букв из пластилина, вырезании из бумаги, рисовании в воздухе.

2 Образовательная область («Здоровье»).

1. Формировать у детей потребность в ежедневной, активной двигательной деятельности.

2. Формировать правильную осанку.

3. Воспитывать выдержку, настойчивость в достижении результатов.

4. Развивать глазомер.

5. Совершенствовать основные движения, путем введения новых сложно координированных видов.

Расписание непосредственно образовательной деятельности кружка «От звука к букве»

Группа

Длительность одного мероприятия

Максимальный объём

образовательной нагрузки в неделю

Время в режиме дня

1

Старшая

(5-6 лет)

25 минут

25минут


15.30-15.55

2

Подготовительная к школе группа (6-7лет)

30 минут

30 минут


15.30-16.00

Принципы построения и реализации программы.

• Концентрический принцип построения каждая новая ступень вбирает в себя основное содержание предыдущее, раскрывая его на уровне сложности.

• Принцип систематичности и последовательности.

• Принцип «занимательного общения»-использование занимательных методов преподнесения материала.

• Принцип обогащения сенсорно- чувственного опыта.

• Принцип индивидуального и дифференцированного подхода.

Формы, методы, принципы образовательной деятельности с детьми.

• Игры (дидактические, развивающие, словесные)пособия.

• Рассматривание картин.

• Использование мелких игрушек.

• Использование рассказов, стихов, загадок, потешек, считалок.

• Решение сканвордов и кроссвордов.

• Упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика).

• Задания для развития мелкой моторики.

Формы работы с родителями.

• Совместные мероприятия родителей и детей: тематическая и интегрированная образовательная деятельность.

• Интерактивное общение.

• Просмотр занятия

• Изготовление игр, пособий.

Система работы по обучению детей грамоте.

Старшая группа:

. Выделение звука.

  • выделение звука среди других звуков
  • 2) Выделение первого и последнего звука в слоге, слове.

    3) Подбор слов на заданный звук.

    4) Определение позиции звука в слове.

    5) Анализ односложных слов

    6) дифференциация твёрдых и мягких согласных

    7) Выделение гласных звуков в слове

    Подготовительная группа:

    1.Выделение звука.

    1)Выделение звука в начале, в середине, в конце слова.

    . 2)Придумывание слов с заданным звуком в начале, в середине, в конце слова.

    3)Составление слов из начальных букв названий предметов, например: ЛЕВ,ИГЛА,СЛОН,АИСТ (ЛИСА)

    4) Звуковой анализ двусложных и трехсложных слов.

    5) Подбор слов к звуковым схемам

    2. Деление слов на части (слоги).

    1) Деление двухсложных слов, например: ка-ша, ши-на; трехсложных слов на слоги, например: ма-ши-на.

    2) Деление слов на слоги с Ь – знаком, например: мед-ведь.

    3) Деление слов на слоги, где гласный является одной из частей слова, например: о-гу-рец, у-лит-ка.

    3. Постановка ударения в словах.

    1) Учить произносить слово, выделяя «ударный слог» голосом звать слово.

    2) Формировать умение находить ударный слог в словах.

    3) Упражнять в составлении слов из слогов.

    4.Знакомство с буквой.

    1) Обследование и печатание буквы.

    2)Анализ и синтез слогов, слов.

    План образовательной деятельности кружка

    «От звука к букве» в старшей группе.

    Период

    Тема занятия

    Цель занятия

    С

    Е

    Н

    Т

    Я

    Б

    Р

    Ь

    3 неделя

    Органы артикуляции.

    Знакомство с органами артикуляции

    4 неделя

    Понятие о звуках

    Знакомство с разнообразием звуков(звуки –шумы, музыкальные. Речевые

    О

    К

    Т

    Я

    Б

    Р

    Ь

    1 неделя

    Звуки[а],[у]

    Выделение гласного звука[а] из потока звуков .Выделение гласного звука[у] в начале слова

    2 неделя

    Звук [у]

    Выделять звук из ряда гласных .Выделение звука из начала слова

    3 неделя

    Звук[и]

    Выделение звука из начала слова. Звуковой анализ сочетаний ау, уа, уи

    4 неделя

    Звук [э]

    Выделение звука из начала слов .Дифференциация звука с другими гласными

    5 неделя

    Звук[о]

    Выделение звука из начала слова и среди гласных звуков

    Н

    О

    Я

    Б

    Р

    Ь

    1 неделя

    Звуки[м], [мь]

    Выделять звук из конца слова .Различать твёрдость и мягкость звуков.

    2 неделя

    Звуки[п], [пь]

    Выделение звука в слове .Определение места звука в слове.

    3 неделя

    Звуки[н], [нь]

    Выделение звука среди других согласных звуков и в слове. Определение места звука в слове

    4неделя

    Звуки[б],[бь]

    Выделение звука среди согласных звуков Определение места звука в слове. Звуковой анализ слога

    Д

    Е

    К

    А

    Б

    Р

    Ь

    1 неделя

    Звуки[,б], [п]

    Дифференцировать звонкие и глухие звуки. Анализ односложного слова Бим

    2 неделя

    Звуки[в],[вь]

    Различать твёрдые и мягкие согласные. Определять позицию звука в слове. Звуковой анализ слова Ива

    3 неделя

    Звуки[д], [дь]

    Выделять звуки среди согласных звуков, Различать твёрдость и мягкость звуков. Звуковой анализ слов Дом

    4 неделя

    Звуки[т],[ть]

    Выделять звуки среди согласных звуков, Различать твёрдость и мягкость звуков. Звуковой анализ слов Том

    5 неделя

    Звуки[д], [т]

    Дифференциация звуков

    Я

    Н

    А

    Р

    Ь

    2 неделя

    Звуки[ф], [фь]

    Выделять в речи звуки. Определять позицию звука в слове. Учить делить слова на слоги. Различать твёрдость и мягкость звуков

    3 неделя

    Звуки[в], [ф]

    Дифференциация звуков

    4 неделя

    Звуки[к] [кь]

    Выделять звуки из потока согласных и в словах.

    Ф

    Е

    В

    Р

    А

    Л

    Ь

    1 неделя

    Звуки[г] [гь]

    Определение наличия или отсутствия звуков, места звуков в слове. Дифференциация звуков. Закрепление звукового анализа и синтеза.

    2 неделя

    Звуки[к] [г]

    Различать звуки. Звуковой анализ слов.

    3 неделя

    Звуки [х], [хь]

    Выделять звук в речи. Определять позицию звука в слове. Различать звуки по твёрдости-мягкости. Звуковой анализ слова Мухи

    4 неделя

    Звуки [с] [сь]

    Определение наличия или отсутствия звука, места звука в слове. Звукослоговой анализ слова.

    М

    А

    Р

    Т

    1 неделя

    Звуки [з] [зь]

    Выделение звука в речи. Определение позиции звука в словах. Различать звуки по твёрдости- мягкости. Звукослоговой анализ слов Замок

    2 неделя

    Звуки [с] [з]

    Дифференциация звуков

    3 неделя

    Звук [ц] Звуки [с] [ц]

    Выделение звука в речи. Определение места звука в слове Дифференциация звуков. Звукослоговой анализ.

    4 неделя

    Звук [ш]

    Выделять звук в речи. Определение места звука в слове. Звукослоговой анализ слова Шапка

    5 неделя

    Звуки [с] [ш]

    Различать звуки

    А

    П

    Р

    Е

    Л

    Ь

    1 неделя

    Звук [ж]

    Различать и называть звук среди других согласных .Находить его в словах

    2 неделя

    Звуки [з] [ж]

    Различать звуки

    3 неделя

    Звуки [ш] [ж]

    Дифференциация звуков

    4 неделя

    Звук [ч]

    Выделять звук в речи .Находить его в словах(начало, середина, конец) Звукослоговой анализ слова Жучки

    М

    А

    Й

    1 неделя

    Звуки [ч] [ц]

    Дифференциация звуков

    2 неделя

    Звук [щ]

    Определение наличия или отсутствия звука в слове, позиции звука в слове. Синтез звуков в слове

    3 неделя

    Звуки [ч] [щ]

    Дифференциация звуков

    4 неделя

    Итоговое занятие

    Обобщение знаний детей

    Программно-методическое обеспечение.

    Перечень программ:

    «Программа воспитания и обучения в детском саду От рождения до школы». Москва Мозаика-Синтез 2010. .

    Перечень технологий и пособий:

  • Акименко В.М «Обучение детей грамоте в классах предшкольной подготовки» : Ростов-на Дону 2013.
  • Быкова И.А «Обучение детей грамоте в игровой форме: методическое пособие.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2006.
  • Дурова Н.В « Игры и упражнения на развитие фонетико- фонематического восприятия»:М «Школьная пресса» 2010
  • . Журова Л,Е»Обучение дошкольников грамоте».М.:Школа-Пресс,2000.
  • Кузнецова Е.В, Тихонова И.А «Обучение грамоте детей с нарушениями речи» :М Творческий Центр Сфера 2009.
  • Лиманская О.Н «Конспекты логопедических занятий» первый и второй год обучения.М Творческий Центр Сфера 2010
  • Тумакова Г.А. «Ознакомление дошкольника со звучащим словом».-М.:Просвещение,1991.
  • Цуканова С.П, Бетц Л.Л «Учим ребёнка говорить и читать».-М.: Издательство ГНОМ и Д, 2010

  • Автор: Лазуркина Тамара Васильевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ «ОТ ЗВУКА К БУКВЕ» Для детей 5-7 лет Срок реализации 2 года Возраст обучающихся от 5 до 7 лет Лазуркина Тамара Васильевна 26 Окт 2015
    документ ПРОГРАММА «Волшебный краснотал» (для детей от 7 до 17 лет, срок реализации - 3 года) Надежда Владимировна Бородина 1 Апр 2015
    документ ПРОГРАММА «Плавание в детском саду и начальной школе» (для детей от 5 до 10 лет) Срок реализации: 6 лет Дубова Светлана Николаевна 31 Мар 2015
    разное Рабочая программа объединения "УШУ", возраст обучающихся 5-15 лет, срок реализации 3 года Фролов Олег Борисович 7 Июн 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по изобразительной деятельности в ДОУ Ступень обучения: дети от 4 до 7 лет Срок реализации: 3 года Антонян Аревик Юриковна 30 Мар 2015
    документ Программа кружка по изобразительной деятельности «Волшебная кисточка» (в группах общеразвивающей направленности детей от 5-6 лет, от 6 до 7 лет) Мамедова Елена Анатольевна 30 Мар 2015
    документ Методическая разработка кружка по дополнительному образованию «Золотой петушок» на три года обучения для детей от 4 до 7 лет Калинина Ирина Владимировна 17 Апр 2015
    документ ПРОГРАММА КРУЖКА «ВЕСЁЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ» (подготовка руки к письму для детей 6-7 лет) срок реализации 1 год Поварницына Светлана Анатольевна 29 Янв 2016
    документ Образовательная программа Спортивная секция «Настольный теннис» Возраст детей 11-13, 14-16 лет Срок реализации – 2 года Нестерова Елена Георгиевна 7 Апр 2015
    документ Программа по дополнительной платной образовательной услуге художественно – эстетической направленности для детей от 5 до 7 лет «Кисточка». Татьяна Геннадьевна Кощеева 6 Дек 2015
    документ Программа дополнительного образования по хореографии для детей от 5 до 7 лет «Танцевальный серпантин». Воеводина Ольга Михайловна 8 Дек 2015
    документ Программа дополнительного образования по нетрадиционной технике рисования «Радуга» для детей 3 – 7 лет Срок реализации 4 года Перевезенцева Ольга Владимировна 9 Апр 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Волейбол» (спортивное направление) Возраст обучающихся: 11-16 лет Срок реализации программы: 3 года Наталья Николаевна Шаповаленко 21 Мар 2015
    документ Программа объединения дополнительного образования детей «Калейдоскоп» (возраст обучающихся 15-18 лет Срок реализации 3 года) Каргина Евгения Вячеславовна 1 Апр 2015
    документ Дополнительная общеразвивающая программа дошкольного образования по грамоте «Грамотейка» для детей от 6 до 7 лет Дедловская Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
    разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «РАСТИШКА» С ДЕТЬМИ от 1 года до 7 лет Русмиленко Наталья Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ Программа дополнительного образования детей «Самбо» (срок реализации 7 лет) возраст детей с 6 лет Садковский Евгений Алексеевич 21 Мар 2015
    разное Программа дополнительного образования детей «Самбо» (срок реализации 7 лет) возраст детей с 6 лет Садковский Евгений Алексеевич 21 Мар 2015
    документ Программа объединения дополнительного образования «Умей владеть ракеткой» (на два года обучения, возраст обучающихся от 7 до 15 лет) Синтелев Роман Юрьевич 21 Мар 2015
    презентация, документ Программа дополнительного образования по подготовке к обучению грамоте детей 5 - 7 лет «ГРАМОТЕЙКА» (образовательная область – речевое развитие) Чиркова Антонина Александровна 10 Фев 2016
    документ Рабочая программа по разделу Художественно-эстетическое воспитание "Школа маленького актера" для детей от 5 до 7 лет. Копосова Ольга Леонидовна 18 Мая 2015
    документ Рабочая программа педагога дополнительного образования по английскому языку для детей в возрасте от 5 до 7 лет Гайдадым Юлия Васильевна 11 Авг 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Русские узоры » Программа ориентирована на детей от 10 до 13 лет. Срок реализации – 3 года. Ершова Наталья Валерьевна 21 Мар 2015
    разное Дополнительная образовательная программа «УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ» Программа рассчитана для детей 6-7 лет Срок реализации: 1 год Кислица Елена Васильевна 5 Апр 2015
    документ Дополнительная образовательная программа «Тропинка» Возраст детей: 10-12 лет Срок реализации 2 года Мухамедханов Максим Ринатович 21 Мар 2015
    документ «Формирование системы духовно-нравственных ценностей, социального опыта, здорового образа жизни учащихся в развивающейся образовательной среде» Программа духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Срок реализации: 5 лет Возраст де Рябова Галина Ивановна 7 Дек 2015
    документ Дополнительная образовательная программа «Буквоед»; программа для детей 6 – 7 лет; срок реализации – один год. Марина Сергеевна Куликова 30 Мар 2015
    документ Модифицированная (авторизованная) программа «Обучение дошкольников английскому языку» для детей в возрасте от 5 до 7 лет. Касьянова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
    документ Модифицированная (авторизованная) программа «Обучение дошкольников английскому языку» для детей в возрасте от 5 до 7 лет Евсюкова Людмила Яковлевна 31 Мар 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по кружку «Цвета радуги» для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет. Фахертдинова Оксана Николаевна 23 Янв 2016
    документ Дополнительная общеразвивающая программа социально- педагогической направленности «Волшебная ручка» для детей от 6 до 7 лет. Голенкова Лариса Николаевна 7 Фев 2016
    документ Рабочая программа на основе Примерной основной образовательной программы (проект) «Радуга» для детей среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет общеразвивающей направленности Аббазова Миляуша Наиловна 7 Апр 2015
    документ Программа по работе с семьей «Вместе весело шагать» для детей 3-7 лет Срок реализации программы: 4 года Вершки и корешки. Поварницына Светлана Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Программа кружка декоративно – прикладного творчества «Мастерица» Возраст детей 2-5 классы Срок реализации 1 год Зубарева Галина Михайловна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по обучению грамоте для детей 5-7 лет. Полякова Галина Витальевна 4 Апр 2015
    документ Рабочая учебная программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год. Образовательная область «Музыка» для детей дошкольного возраста (2-7 лет) Оксана Михайловна Чернявская 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа Для детей старшей разновозрастной группы ( от 5 до 7 лет) НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Капусто Наталья Владимировна 29 Янв 2016
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "МУЗЫКА" ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ Багирова Марина Владимировна 31 Мар 2015
    документ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА для ДМШ и ДШИ по предмету «Ударные инструменты" (Срок реализации 5-7 лет) Кулиев Альберт Эюбович 20 Мар 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Мягкая игрушка» Возрастной диапазон: 7 - 10 лет. Срок реализации программы: 3 года. Ческидова Валентина Григорьевна 7 Апр 2015