КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТE "ПУТЕШЕСТВИЕ К ЗВУКОВИКУ" В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Цели: 1. Познакомить детей с термином "звук" 2. Воспитывать у детей речевое внимание 3. Развивать фонематический слух 4. Формировать умение детей различать на слух твёрдые и мягкие согласные 5. Развивать умение произносить слова с интонационным выделением звуков "с" и "сь" Демонстрационный материал: - фланелеграф - предметные картинки: слон, собака, лиса, оса, автобус, стол, сено, синица - два кружка синего и зеленого цвета - фишки - карточки со звуками Ход занятия: Дети сидят за столами. Воспитатель говорит: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочный лес, в котором живет добрый и очень умный волшебник Звуковик. Он прислал нам письмо и пригласил нас в гости. Давайте с вами сейчас встанем в паровозик и отправимся в путешествие. Дети встают паровозиком и идут на ковер в центр группы. На ковре дети садятся полукругом. На ковре Воспитатель заранее разложил карточки со звуками. - Ребята, вот мы с вами и приехали в сказочный лес. А сказочный он потому , что в этом лесу живут звуки. Посмотрите, как их много! Давайте назовем их! Каждый ребенок берет карточку и называет звук. - Ребята, давайте сядем на ковер, закроем глаза и представим себе, что мы находимся в лесу и мы слышим, как летит оса. С-С-С-С! Это песенка осы. Она может быть тихая, если она далеко, а может быть громкая, если она близко. Воспитатель выставляет фланелеграф с картинками, в которых есть звук "с" или "сь". Дети называют то, что изображено на картинках. - Ребята, в каждом слове есть песенка осы. Давайте каждый назовет слово по очереди. Дети по одному выходят к фланелеграфу и называют предмет, изображений на картинке, затем произносит слово и выделением звука "с" или "сь". - Ребята, а теперь давайте отдохнем. Дети встают полукругом перед воспитателем. Физкультминутка. Дует ветер нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише, Деревцо все выше, выше. Воспитатель выставляет на фланелеграфе зеленый и синий кружки. - Ребята, давайте с вами вспомним, как мы обозначаем твёрдые и мягкие звуки. Синим цветом - твёрдые, зеленым - мягкие. Дети подходят к фланелеграфу и называют любой предмет, находящийся на картинке. Затем ребенок ставит картинку либо под синий, либо под зеленый кружок. - А теперь, ребята, давайте девочки назовут слова, в которых есть звук "с" ( девочки называют слова ), а мальчики назовут слова, в которых есть звук "сь". За каждое названное слово дети получают фишку. В конце занятия все вместе подсчитывает фишки.
Автор: Анисимова Анна Владимировна