Игра "Есть ли звук?"

Детям больше нравится заниматься, когда они видят конкретный результат своей работы. Поэтому для отработки навыка звукового анализа ( а именно - умения определять наличие и место конкретного звука в слове) можно использовать листы с картинками, где дети могут обвести или раскрасить (зависит от возраста ребенка, развития его мелкой моторики, количества времени) картинки, в названиях которых встречается заданный звук. Такие задания можно давать по темам: "Первый звук в слове", "Последний звук в слове", "Есть ли звук в слове", "Где спрятался звук?". Листы используются как для групповой или индивидуальной работы в процессе отработки навыка, так и для проверки знаний и умений.

Данный лист с картинками разделен на две части. Задание для верхней части: найти слова, в названии которых есть звук [А]; для нижней - звук [М] (мишка не подходит! - в нем звук [М'])